tag:blogger.com,1999:blog-27767354950554234042024-03-18T10:04:11.382+07:00Dani DrcBerbagi Informasi dan Pengetahuan Seputar Dunia Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, Dunia Islam, dll.Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.comBlogger744125tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-2664305689674793892021-04-10T17:40:00.001+07:002021-04-10T17:40:36.092+07:00Kerja Keras Berbuah Kesuksesan (Reklame)<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9n-19bdhfHQ4DsKK3L5RRLhtoXl-CORjVj8QXIaRmx0n1pcjKdLM0qccsU63-5tGQr-DxOWdeRyHIh7meMfT62AJXfGwkHziX5SeC860CFy4ziBrg29lMuLtNJ_iCUsJQlfMt39Qlkx1J/s663/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="493" data-original-width="663" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9n-19bdhfHQ4DsKK3L5RRLhtoXl-CORjVj8QXIaRmx0n1pcjKdLM0qccsU63-5tGQr-DxOWdeRyHIh7meMfT62AJXfGwkHziX5SeC860CFy4ziBrg29lMuLtNJ_iCUsJQlfMt39Qlkx1J/s320/1.jpg" width="320" /></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKXG0Vc7UEWmdWwO1_H2Zxa2Toolvuwo8cAdZr_NvuDr6tOlZPsvY2vSruASmeisKPvdxPtG3kRjvsWPGP4aUQ3noNuQR5qu5xgpM2ofxkpIUYEhy4p3OLzc62Hk9LF7rAi1UCys4LbLmQ/s663/2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="495" data-original-width="663" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKXG0Vc7UEWmdWwO1_H2Zxa2Toolvuwo8cAdZr_NvuDr6tOlZPsvY2vSruASmeisKPvdxPtG3kRjvsWPGP4aUQ3noNuQR5qu5xgpM2ofxkpIUYEhy4p3OLzc62Hk9LF7rAi1UCys4LbLmQ/s320/2.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfDJDUobC2Yr7FtTEVcPoM1ssq1kNMCKqSeGAQh5l0aqyt0ROJlZUomxVZLFsih_l8vRdeGzTgGEmOQKL0GNELp8_JZNY3bwH6_ANFLwqbzRwS1RNpnlgbV_kGZdBTYJhCcE4V8CsStgM_/s669/3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="491" data-original-width="669" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfDJDUobC2Yr7FtTEVcPoM1ssq1kNMCKqSeGAQh5l0aqyt0ROJlZUomxVZLFsih_l8vRdeGzTgGEmOQKL0GNELp8_JZNY3bwH6_ANFLwqbzRwS1RNpnlgbV_kGZdBTYJhCcE4V8CsStgM_/s320/3.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7Mw5NAPMRBPL6myg-KZmyojfRoBDKFMkI3vtpO8Ot4O5yDXuLbdB4eY5BFSjJ_SmX1NvqN8HgM1Wscp_e8dFY3dJv8LU8CAMQzOz01ru83vXa4tzv6BwDn3mQo_OcGRSxNmb2CV38Co7-/s661/4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="493" data-original-width="661" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7Mw5NAPMRBPL6myg-KZmyojfRoBDKFMkI3vtpO8Ot4O5yDXuLbdB4eY5BFSjJ_SmX1NvqN8HgM1Wscp_e8dFY3dJv8LU8CAMQzOz01ru83vXa4tzv6BwDn3mQo_OcGRSxNmb2CV38Co7-/s320/4.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXF7IG8QTajkcNgBynJsp0zVOk7MTw4g1Uky7sFTGZo1Y1fcJHi_ywh66-_3pB4eYeKGLejPQMg6IzqND1b4Wu4DZYlDgAo-j27vjpsxkzgmdMG05IrgZcM-JzEQcS2mQrEbtz_j5ftNVZ/s659/5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="483" data-original-width="659" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXF7IG8QTajkcNgBynJsp0zVOk7MTw4g1Uky7sFTGZo1Y1fcJHi_ywh66-_3pB4eYeKGLejPQMg6IzqND1b4Wu4DZYlDgAo-j27vjpsxkzgmdMG05IrgZcM-JzEQcS2mQrEbtz_j5ftNVZ/s320/5.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGbOA4wpD4-g95zAgLhYPXDab4zw-11xicifU6GgJiU5ZV7RlHhyphenhyphenXbOB1lrJJiJ6Vq5HTyv92n2E5jeMz3ARjP-zHNcocfoiu_zNngnHRorgLiWM6PbMOQbqzEEU63I1LwJxF93T3jl-_v/s659/6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="483" data-original-width="659" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGbOA4wpD4-g95zAgLhYPXDab4zw-11xicifU6GgJiU5ZV7RlHhyphenhyphenXbOB1lrJJiJ6Vq5HTyv92n2E5jeMz3ARjP-zHNcocfoiu_zNngnHRorgLiWM6PbMOQbqzEEU63I1LwJxF93T3jl-_v/s320/6.jpg" width="320" /></a></div><p></p><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsRrz0-ZYPmIbhiWNiQC7K8lj5BJccEAs36H0P9OJVwihrHvOhiYUD-qrGh2gNMosho3MrIKhCuK18-j3X1LK4H1U6VXv8gOKSn2pf95e3krpUx-4M2H5J1xBOUr8WKhYV3Oh1jfnsdvgM/s659/8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="495" data-original-width="659" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsRrz0-ZYPmIbhiWNiQC7K8lj5BJccEAs36H0P9OJVwihrHvOhiYUD-qrGh2gNMosho3MrIKhCuK18-j3X1LK4H1U6VXv8gOKSn2pf95e3krpUx-4M2H5J1xBOUr8WKhYV3Oh1jfnsdvgM/s320/8.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjneH_Sbtqde5qYtCn3tIEhfO1mP4W0QmD7-uHE9RTOwygvbZtlOhzK28nHwx0JJ9BXotqqGM_qoSywiyNhmG-mqP4NienjlInARh_M1LbOQBTGybplgyinRfoGSJirnfGhP19L6h8znVm/s665/9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="497" data-original-width="665" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjneH_Sbtqde5qYtCn3tIEhfO1mP4W0QmD7-uHE9RTOwygvbZtlOhzK28nHwx0JJ9BXotqqGM_qoSywiyNhmG-mqP4NienjlInARh_M1LbOQBTGybplgyinRfoGSJirnfGhP19L6h8znVm/s320/9.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKmbVVo47P_-8M5wZAnfMvbnQfNr-iAXnZEieXqHWcs1GVLx2b3c5y_lMIveZs_iiAqJV5DSxJ67ibYTl0rTSTHMpTevId4ZMrzic0T9T0hhOPvDXxOwCfpwIER9zxdEDe_N4Vry6XFsFH/s647/10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="481" data-original-width="647" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKmbVVo47P_-8M5wZAnfMvbnQfNr-iAXnZEieXqHWcs1GVLx2b3c5y_lMIveZs_iiAqJV5DSxJ67ibYTl0rTSTHMpTevId4ZMrzic0T9T0hhOPvDXxOwCfpwIER9zxdEDe_N4Vry6XFsFH/s320/10.jpg" width="320" /></a></div><div><br /></div><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj11IxrKwmxOrxUGXpfRf9TculydaRcQAAdEdFqzpfnTISEK57ON1kYzixkyIW2y25RmzB-rcFj60VWCye2qBdMpa4-cqx27lusKu6Fe5rHiUqbCpTtEgCgj44Jy-i5jRgLmgtdJyqarrKS/s663/11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="487" data-original-width="663" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj11IxrKwmxOrxUGXpfRf9TculydaRcQAAdEdFqzpfnTISEK57ON1kYzixkyIW2y25RmzB-rcFj60VWCye2qBdMpa4-cqx27lusKu6Fe5rHiUqbCpTtEgCgj44Jy-i5jRgLmgtdJyqarrKS/s320/11.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOJ307UV3RvrTKdUnCvrN2-n6qH8RrDNIbV3YE-FV1gN2KPM0_ni2YUBoUgI4xDJ4oAQ11tRfYuQYRgCoaKgoJZGSiBrrwstCDowhL_3JzwMLbxFb7wPesD7UmVL9xN4jQS8mAGSEVm1Zj/s659/12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="489" data-original-width="659" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOJ307UV3RvrTKdUnCvrN2-n6qH8RrDNIbV3YE-FV1gN2KPM0_ni2YUBoUgI4xDJ4oAQ11tRfYuQYRgCoaKgoJZGSiBrrwstCDowhL_3JzwMLbxFb7wPesD7UmVL9xN4jQS8mAGSEVm1Zj/s320/12.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br />Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-83313382065525607712021-01-25T06:39:00.008+07:002021-01-25T06:44:06.589+07:00Pandit Jawaharlal Nehru, tokoh India yang berperan aktif dalam mendukung kemerdekaan Indonesia.<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://asset-a.grid.id/crop/0x0:0x0/360x240/photo/2021/01/24/2757231335.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="240" data-original-width="360" src="https://asset-a.grid.id/crop/0x0:0x0/360x240/photo/2021/01/24/2757231335.jpg" /></a></div><br /> Intisari-Online.com - Inilah tokoh India yang berperan aktif
dalam mendukung kemerdekaan Indonesia.<p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Dia adalah Pandit Jawaharlal Nehru, Perdana Menteri India yang
pertama setelah meraih kemerdekaan pada 15 Agustus 1947.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Selama perjuangan kemerdekaan Indonesia sampai diakui oleh
internasional, Indonesia memerlukan dukungan dari negara-negara di dunia.</p><p class="MsoNormal"><o:p><span></span></o:p></p><a name='more'></a>Selain merupakan syarat berdirinya sebuah negara, pengakuan
dari negara lain juga diperlukan sebagai kekuatan Indonesia bebas sepenuhnya
dari penjajahan Belanda.<p></p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Pasalnya, setelah Indonesia memproklamasikan diri pada 17
Agustus 1945, Belanda ingin kembali menguasai Bumi Pertiwi.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Saat itu, India merupakan salah satu negara pertama yang
mengakui kemerdekaan Indonesia.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Pada 2 September 1946, Jawaharlal Nehru memberikan pengakuan
kemerdekaan secara resmi kepada Indonesia.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Kemudian pada tahun 1949, Nehru mencetuskan digelarnya
Konferensi Asia ntuk menghimpun kekuatan negara-negara Asia dalam melawan
kolonialisme dan imperialisme di kawasan Asia.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Baca Juga: Mengenal Josip Broz Tito, Presiden Yugoslavia
yang Menjadi Sekretaris Jenderal Gerakan Non Blok Pertama, Dekat dengan
Presiden Soekarno</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Dalam Konferensi Asia, India juga mengajak negara-negara
Asia untuk mendukung Indonesia yang sedang berjuang melawan Agresi Militer
Belanda II.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Sejumlah negara pun bergabung dalam Konferensi Asia
tersebut, termasukbeberapa negara dari luar Asia.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Konferensi tersebut menghasilkan beberapa resolusi mengenai
masalahIndonesia, salah satunya menuntut penarikan tentara Belanda dari seluruh
wilayah Indonesia dan penyerahan kedaulatan kepada Indonesia paling lambar 1
Januari 1950.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Dukungan negara-negara Asia untuk Indonesia yang dicetuskan
Nehru itu pun mampu membuat PBB dan Amerika Serikat berbalik mendukung
Indonesia untuk merdeka dan terlepas dari penjajahan Belanda.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Tentang Pandit Jawaharlal Nehru</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Pandit Jawaharlal Nehru sendiri merupakan tokoh kemerdekaan
India. Namanya tak bisa dilepas dari pergerakan kemerdekaan negara tersebut.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Ia merupakan salah satu pemimpin yang sangat berpengaruh.
Bahkan, disebut sebagai penerus politik Mahatma Gandhi.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Selain itu, Nehru dikenal sebagai pemimpin yang netral dalam
kebijakan luar negeri.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Tokoh India yang ikut berperan aktif dalam mendukung
kemerdekaan Indonesia ini dilahirkan di Allahabad, British India, pada 14
November 1889, dari kalangan Brahma Kashmir yang hijrah ke Delhi di abad ke-18.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Ayahnya, Motilal Nehru, merupakan politisi tenar yang dua
kali terpilih sebagai Presiden Kongres Nasional India (INC) semasa pergerakan
kemerdekaan.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Hingga di usia 16 tahun, Nehru belajar di rumah dengan
guru-guru yang berasal dari Inggris. Kemudian dia pindah ke Harrow, dan
Cambridge, Inggris.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Setelah belajar hukum di London's Inner Temple, dia kembali
ke India pada Agustus 1912, dan bersama ayahnya berpraktik sebagai pengacara.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Namun, Nehru menemukan kenyataan bahwa dia tidak terlalu
tertarik dengan dunia advokat, karena menurut dia atmosfer yang ditawarkan
tidak bisa membuatnya berkembang.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Di Maret 1916, Nehru menikahi Kamala Kaul, yang juga berasal
dari keluarga Kashmir. Mereka mempunyai anak Indira Priyadarshini yang lahir
setahun kemudian.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Lebih dulu mencoba menggeluti dunia advokat, Nehru
sebenarnya telah menunjukkan ketertarikannya pada dunia politik saat ia masih
belajar di India.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Sekembalinya ke India, dia menghadiri kongres INC di Patna
pada 1912.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Di kongres Patna, dia sempat ragu dengan seberapa besar
dampak yang bisa diberikan oleh INC dalam menyikapi politik.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Namun, dia kemudian sepakat untuk membantu INC dalam
mendukung perjuangan kemerdekaan rakyat India di Afrika Selatan.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Di masa akhir Perang Dunia I, Nehru bergabung dengan All
India Home Rule League, sebuah organisasi yang menginginkan pemerintahan
mandiri di bawah Kerajaan Inggris.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Aksi politik pertama Nehru terjadi pada 1920-1922 melalui
pergerakan non-kooperasi. Dia kemudian dipenjara karena dianggap menentang
pemerintah kolonial Inggris.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Ia berubah pikiran dan berbalik mendukung aksi yang
menginginkan kemerdekaan penuh bagi India setelah peristiwa Pembantaian
Amritsar di April 1919 yang menewaskan ratusan rakyat India.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Saat itu, tentara Inggris menembak ke arah kerumunan warga
India yang tengah memprotes pengesahan undang-undang untuk menahan lawan
politik.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Selama 24 tahun berikutnya, setidaknya Nehru delapan kali
menghuni penjara dengan total durasi penahanan sembilan tahun.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Tahun 1923, dia menjabat sebagai Sekretaris Jenderal INC
selama dua tahun pada 1923, dan kemudian terpilih kembali di 1927.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Ketika terpilih sebagai Presiden INC, Nehru menyuarakan
tujuannya untuk membawa India mendapat kemerdekaan penuh.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Setelah dilantik menjadi PM, Nehru melakukan serangkaian
kebijakan sosialisme, demokratik, sekularisme, dan industrialisasi melalui
penerapan rencana lima tahunnya di 1951.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Selama era Perang Dingin, Nehru memilih politik luar negeri
non-blok. Namun, dia kemudian dikritik setelah menolak mengecam invasi Soviet
ke Hongaria pada 1962.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Bahkan, hubungan dekat Nehru dan presiden Soekarno juga
pernah agak terganggu, ketika di era Perang Dingin kiblat India ke sosialis,
sementara Indonesia kelak mengacu ke Barat.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Kedua tokoh tersebut memiliki hubungan dekat. Di India,
figur Soekarno dan kedekatannya dengan almarhum Perdana Menteri India
Jawaharlal Nehru juga dikenang kuat.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Selain itu, menjelang akhir hayatnya, Nehru juga dikritik
setelah mengadopsi "Kebijakan Maju" dengan menempatkan militer
berjaga di seluruh Perbatasan Sino-India, termasuk 43 pos perbatasan yang tidak
dikuasai India.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Aksi itu kemudian membuat China menyerang beberapa pos
perbatasan dan pecahlah Perang Sino-India yang berpuncak pada kekalahan India.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Dampak dari perang tersebut, kesehatan Nehru mulai menurun.
Dia lalu memilih fokus memulihkan diri di Kashmir hingga 1963.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p>Perdana Menteri India pertama dinyatakan meninggal dunia
pada 27 Mei 1964 dalam usia 74 tahun pukul 14.00 waktu setempat karena serangan
jantung.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><a href="https://intisari.grid.id/amp/032524980/kedekatannya-dengan-bung-karno-terus-dikenang-ini-tokoh-india-yang-berperan-aktif-dalam-mendukung-kemerdekaan-indonesia?page=all">Sumber</a><br /></p>Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-89030465177718144172021-01-25T05:38:00.002+07:002021-01-25T05:38:32.938+07:00 Kronologis Hilangnya Hari Ahad <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU2hiYQzfceKH5W9tmJPNcP8-NtE3Uo6i66iwFyfuezSDEIO5bvFjbPIClxNpsgrl5CJ-e2xORFCK3lNmSgx9hRzkJwikxRfZ8vFMMhh5dpRthdCc99IimtDkMPI39IxPFh0LANDx57eSZ/s302/download.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="167" data-original-width="302" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU2hiYQzfceKH5W9tmJPNcP8-NtE3Uo6i66iwFyfuezSDEIO5bvFjbPIClxNpsgrl5CJ-e2xORFCK3lNmSgx9hRzkJwikxRfZ8vFMMhh5dpRthdCc99IimtDkMPI39IxPFh0LANDx57eSZ/s0/download.jpg" /></a></div><br /><p>Alkisah; Sebelum Tahun 1960, Tak Pernah Dijumpai Nama Hari Yang Bertuliskan "MINGGU" Selalu Tertulis Hari "AHAD".</p><p>Begitu Juga Penanggalan di Kalender Tempo Dulu,</p><p> Masyarakat Indonesia Tidak Mengenal Sebutan "Minggu".</p><p>Kita Semua Sepakat Bahwa Kalender Atau Penanggalan di Indonesia Telah Terbiasa Dan Terbudaya Untuk Menyebut Hari "AHAD" di dalam Setiap Pekan (7 hari) Dan Telah Berlaku Sejak Periode Yang Cukup Lama.</p><p>- Bahkan Telah Menjadi Ketetapan di dalam Bahasa Indonesia.</p><p>- Lalu Mengapa Kini Sebutan Hari Ahad Berubah Menjadi Hari Minggu ?</p><p>- Kelompok Dan Kekuatan Siapakah Yang Mengubahnya ?</p><p>- Apa Dasarnya ?</p><p>- Resmikah Dan Ada Kesepakatankah ?</p><p>Kita Ketahui Bersama Bahwa Nama Hari Yang Telah Resmi Dan Kokoh Tercantum ke dalam Penanggalan Indonesia Sejak Sebelum Zaman Penjajahan Belanda Dahulu Adalah Dengan Sebutan :</p><p>1. "Ahad" (Al-Ahad = Hari Kesatu),</p><p>2. "Senin" (Al-Itsnayn=Hari Kedua),</p><p>3. "Selasa" (Al-Tsalaatsa' = Hari Ketiga)</p><p>4. "Rabu" (Al-Arba'aa = Hari Keempat),</p><p>5. "Kamis" (Al-Khamsatun = Hari Kelima),</p><p>6. "Jum'at" (Al-Jumu'ah = Hari Keenam = Hari Berkumpul/Berjamaah),</p><p>7. "Sabtu" (As-Sabat=Hari Ketujuh).</p><p>Nama Hari Tersebut Sudah Menjadi Kebiasaan Dan Terpola di dalam Semua Kerajaan di Indonesia.</p><p>- Semua ini Adalah Karena Jasa Positif Interaksi Budaya Secara Elegan dan Damai Serta Besarnya Pengaruh Masuknya Agama Islam ke Indonesia Yang Membawa Penanggalan Arab.</p><p>Sedangkan Kata "MINGGU" diambil Dari Bahasa Portugis, "Domingo" (dari bahasa Latin Dies Dominicus yang berarti "Dia Do Senhor", atau "HARI TUHAN KITA").</p><p>=> Dalam Bahasa Melayu Yang Lebih Awal, kata ini dieja sebagai "Dominggu" dan baru sekitar akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20, kata ini dieja sebagai "Minggu".</p><p>Jadi, Kita Pasti Paham Siapa Yang dimaksud "TUHAN KITA", Bagi Yang Beribadah di Hari Minggu.</p><p>Bagaimana ini Bisa Terjadi ?</p><p>- Ada Yang Mengatakan Dengan Dana Yang Cukup Besar dari Luar Indonesia, Dibuat Membiayai Monopoli Pencetakan Kalendar Selama Bertahun-tahun di Indonesia.</p><p>- Percetakan Dibayar Agar Menihilkan (0) Kata "AHAD" Diganti Dengan "MINGGU".</p><p>- Setelah Kalender Jadi, lalu Dibagikan Secara Gratis Atau Dijual Obral (Sangat Murah).</p><p>Dampaknya Adalah:</p><p>- Masyarakat Indonesia Secara Tak Sadar, Akhirnya Kata Ahad Telah Terganti Menjadi Minggu di dalam Penanggalan Indonesia.</p><p>Pentingkah ?</p><p>Jawabannya :</p><p>"SANGAT PENTING" Untuk Upaya Mengembalikan Kata "Ahad" .</p><p>Bagi Umat Islam Adalah Sangat Penting, Karena :</p><p>- Kata "Ahad" Mengingatkan Kepada Nama "Allah عزوجل " Yang Maha "Ahad" Sama Dengan "MahaTunggal"/ "Maha Satu" / "Maha Esa".</p><p>- "Allah" Tidak Beranak Dan Tidak Diperanakkan</p><p>- Kata "Ahad" Dalam Islam Adalah Sebagai Bagian Sifat "Allah عزوجل " Yang Penting Dan Mengandung Makna Utuh Melambangkan "Ke-Maha-Esa-an Allah عزوجل ".</p><p>Oleh Karena itu : </p><p>Mulai Sekarang ...!!!</p><p>- Mari Kita Ganti "MINGGU" Menjadi "AHAD".</p><p>- Apabila Dalam 7 (tujuh) Hari Biasa Disebut "SEMINGGU", Yang Tepat Adalah Disebut Dengan "SEPEKAN", Dan Bukan "Minggu Depan", Tapi "Pekan Depan".</p><p>Semoga Hari ini Penuh Berkah Buat Kita Dan Keluarga. </p><p>Share ke Teman Sebanyak-banyaknya,</p><p>Mari Mulai Sekarang Kembalikanlah Hari AHAD.</p><p>Lupakanlah Minggu. </p>Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-21563340898559927902020-09-28T08:45:00.003+07:002020-09-28T08:45:58.892+07:00Buku Sekolah Elektronik (BSE) dari KEMENDIKBUD<p><span style="color: #1c1e21; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6dayhzhH3B2mwTFAEMlMdB1w74TyKfVcHMYO5SjZbWHx6ki3jTOBuWQX3ih45f-f2yXnwA1_GLO4QNBIfX6ULpALi41i4r94mewEKIsnOpDPMYTgkgc58RVNtmxSmGhfl5n_c0C94_t0Z/s640/SD-34.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="373" data-original-width="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6dayhzhH3B2mwTFAEMlMdB1w74TyKfVcHMYO5SjZbWHx6ki3jTOBuWQX3ih45f-f2yXnwA1_GLO4QNBIfX6ULpALi41i4r94mewEKIsnOpDPMYTgkgc58RVNtmxSmGhfl5n_c0C94_t0Z/s320/SD-34.jpg" width="320" /></a></div><br />Siapa yg anaknya sekolah SD, SMP, SMA?<p></p><span style="color: #1c1e21; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;">Ini buku pelajarannya bisa di download terus di print atau dicetak sendiri<br /><br />Silahkan SHARE dan DOWNLOAD <a href="https://www.bospedia.com/2020/07/buku.k13.kelas.vi.sd.mi.html?fbclid=IwAR1GhR9FEj5Df6PJ4fstEgOJdGQcpzFgorMAFWjEdkBdPHOI1nBdQNBQO1g">Buku Sekolah Elektronik (BSE) dari KEMENDIKBUD</a><br /><br />Untuk Membantu Awal Ajaran Baru yang dimulai dengan Pembelajaran Jarak Jauh.<br /><span class="_5mfr" style="margin: 0px 1px;"><span class="_6qdm" style="background-image: url("https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t5/1.5/16/1f4cc.png"); background-repeat: no-repeat; background-size: contain; color: transparent; display: inline-block; font-size: 16px; height: 16px; text-shadow: none; vertical-align: text-bottom; width: 16px;">📌</span></span> BSE KUR 2013<br />1. SMA Kelas XII : <a data-lynx-mode="hover" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsxii%3Ffbclid%3DIwAR3gPqqNRz9QZcHgD3mDDihaLSwGmBoLvcTRHrc7CIvpUsJSzLYrzFvksfw&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" href="https://bit.ly/bse2013-klsxii?fbclid=IwAR3gPqqNRz9QZcHgD3mDDihaLSwGmBoLvcTRHrc7CIvpUsJSzLYrzFvksfw" rel="nofollow noopener" style="color: #4267b2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://bit.ly/bse2013-klsxii</a><br />2. SMA Kelas XI : <a data-lynx-mode="hover" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsxi%3Ffbclid%3DIwAR3SOrkPJMxTfGmdWgJqcpS1EGekweKlquhLqM_y4KwydRwZ2NPaQIg3t90&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" href="https://bit.ly/bse2013-klsxi?fbclid=IwAR3SOrkPJMxTfGmdWgJqcpS1EGekweKlquhLqM_y4KwydRwZ2NPaQIg3t90" rel="nofollow noopener" style="color: #4267b2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://bit.ly/bse2013-klsxi</a><br />3. SMA Kelas X : <a data-lynx-mode="hover" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsx%3Ffbclid%3DIwAR1GhR9FEj5Df6PJ4fstEgOJdGQcpzFgorMAFWjEdkBdPHOI1nBdQNBQO1g&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" href="https://bit.ly/bse2013-klsx?fbclid=IwAR1GhR9FEj5Df6PJ4fstEgOJdGQcpzFgorMAFWjEdkBdPHOI1nBdQNBQO1g" rel="nofollow noopener" style="color: #4267b2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://bit.ly/bse2013-klsx</a><br /></span><span style="color: #1c1e21; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;">4. SMP Kelas IX : <a data-lynx-mode="hover" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsix%3Ffbclid%3DIwAR3ezVSCu813zK7Y9_q8blL-kPyR9-TeCkCXLYtmNH2IAjCH2LZ5q5jW5Dg&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" href="https://bit.ly/bse2013-klsix?fbclid=IwAR3ezVSCu813zK7Y9_q8blL-kPyR9-TeCkCXLYtmNH2IAjCH2LZ5q5jW5Dg" rel="nofollow noopener" style="color: #4267b2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://bit.ly/bse2013-klsix</a><br />5. SMP Kelas VIII : <a data-lynx-mode="hover" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsviii%3Ffbclid%3DIwAR09P7S9cXYoCIOLQ68MTVprQgWy1sS_5NHdR8pkTZASrI-I8YKN1GMF8gA&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" href="https://bit.ly/bse2013-klsviii?fbclid=IwAR09P7S9cXYoCIOLQ68MTVprQgWy1sS_5NHdR8pkTZASrI-I8YKN1GMF8gA" rel="nofollow noopener" style="color: #4267b2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://bit.ly/bse2013-klsviii</a><br />6. SMP Kelas VII : <a data-lynx-mode="hover" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsvii%3Ffbclid%3DIwAR2mrqPKRREBb8PYwMN1EVtw5pBJmYEd61mkppEeoqgmrolbGVIbq7XwIJI&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" href="https://bit.ly/bse2013-klsvii?fbclid=IwAR2mrqPKRREBb8PYwMN1EVtw5pBJmYEd61mkppEeoqgmrolbGVIbq7XwIJI" rel="nofollow noopener" style="color: #4267b2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://bit.ly/bse2013-klsvii</a><br />7. SD Kelas VI : <a data-lynx-mode="hover" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsvi%3Ffbclid%3DIwAR3gPqqNRz9QZcHgD3mDDihaLSwGmBoLvcTRHrc7CIvpUsJSzLYrzFvksfw&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" href="https://bit.ly/bse2013-klsvi?fbclid=IwAR3gPqqNRz9QZcHgD3mDDihaLSwGmBoLvcTRHrc7CIvpUsJSzLYrzFvksfw" rel="nofollow noopener" style="color: #4267b2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://bit.ly/bse2013-klsvi</a><br />8. SD Kelas V : <a data-lynx-mode="hover" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsv%3Ffbclid%3DIwAR1tLH8Vlc3GsArMfEP5trnprdY3p25ACeq7oIYK4-9R5k0W-xdtUsIb3RU&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsv%3Ffbclid%3DIwAR08silRpf96iMDbrrbSizquoNpCgmqr3-AheRXRY0_R7ua6WRggQVMGhys&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" rel="nofollow noopener" style="color: #4267b2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://bit.ly/bse2013-klsv</a><br />9. SD Kelas IV : <a data-lynx-mode="hover" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsiv%3Ffbclid%3DIwAR0LGWxrnHSsIVNWOjFwsvqcmxrywkhT36-PVmL0nURkrw0fUy818QQ5mz8&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsiv%3Ffbclid%3DIwAR08silRpf96iMDbrrbSizquoNpCgmqr3-AheRXRY0_R7ua6WRggQVMGhys&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" rel="nofollow noopener" style="color: #4267b2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://bit.ly/bse2013-klsiv</a><br />10. SD Kelas III : <a data-lynx-mode="hover" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsiii%3Ffbclid%3DIwAR1tLH8Vlc3GsArMfEP5trnprdY3p25ACeq7oIYK4-9R5k0W-xdtUsIb3RU&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsiii%3Ffbclid%3DIwAR2_tjAyC7RSxJ0k2mzFoGZ3nrgmgGMFdxgMzpsW8bniUoYaNn4yYL81zvw&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" rel="nofollow noopener" style="color: #4267b2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://bit.ly/bse2013-klsiii</a><br />11. SD Kelas II : <a data-lynx-mode="hover" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsii%3Ffbclid%3DIwAR0-IYMQCafq2zdcWDoRh-C7P0yJfTz0dDUB2TL9xawPspOq4vSr0x5iKJs&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsii%3Ffbclid%3DIwAR1JHLDN7HVwwHyPFfNEXNqjGlr6UCJDc2ys2eD-a7YEnFLlYLGD4KCMepA&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" rel="nofollow noopener" style="color: #4267b2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://bit.ly/bse2013-klsii</a><br />12. SD Kelas I : <a data-lynx-mode="hover" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsi%3Ffbclid%3DIwAR3saX9QPDoB3IM1FjnVY13rsTRCDKOaKPZhm5y2SdjJXEVm6Mi5gNEtIa4&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2Fbse2013-klsi%3Ffbclid%3DIwAR0LGWxrnHSsIVNWOjFwsvqcmxrywkhT36-PVmL0nURkrw0fUy818QQ5mz8&h=AT20WPWHAebSE5vVuFqePlccxkTT7CpNKmc6_hqOqQ3JXmfX8s4IYPbtG1gXuDCCxsQ0tyG1VKKG8FllaXNOSY2MGXY9IelhSs7gwWwNNuYjWmv3vUgh_aaaZzlsNvwZiGVCrw" rel="nofollow noopener" style="color: #4267b2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://bit.ly/bse2013-klsi</a><br /><br />Mari Saling berbagi sebagai sesama Orang tua, Guru atau Siswa.<br /><br />Boleh di Share via WA, biar sama sama mudah yah.</span>Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-74866286243599327832020-02-26T07:30:00.001+07:002020-02-26T07:30:32.677+07:00Ternyata Suku Indian Amerika itu Muslim<div class="_5pbx userContent _3576" data-ft="{"tn":"K"}" data-testid="post_message" id="js_7" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.38; margin-top: 6px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://moeflich.files.wordpress.com/2013/12/suku-cherokee-1024x702.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="246" data-original-width="358" height="219" src="https://moeflich.files.wordpress.com/2013/12/suku-cherokee-1024x702.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="font-family: inherit; margin-bottom: 6px;">
<span style="font-family: inherit;">Sejarah Islam di Amerika Tentang Suku Indian Muslim Sebelum Columbus</span></div>
<div style="font-family: inherit; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
Ternyata sebelum kedatangan Christoper Columbus (yang katanya penemu benua Amerika), umat Islam sudah terlebih dahulu menemukannya. Sebuah fakta yang tak terbantahkan lagi jika umat Islam sudah lebih dulu berada di daratan luas yang kini bernama Amerika, jauh beberapa abad sebelum kedatangan Columbus yang meng-klaim sebagai penemu Amerika. Fakta yang paling gampang ditemui nama serupa dengan kota suci umat Islam seperti Mecca di Indiana, Medina di Idaho, Medina di New York, Medina dan Hazen di North Dakota, Medina di Ohio, Medina di Tennessee, Medina di Texas yang paling besar dengan penduduk 26,000, Medina di Ontario Canada, kota Mahomet di Illinois, Mona di Utah, dan Arva di Ontario Canada, dan beberapa nama seperti California (Caliph Haronia), Alabama (Alah Bumnya), Arkansas (Arkan-sah) dan Tennesse (Tanasuh), T Allah Hassee (Tallahassee), Alhambra, Islamorada dan sekitar 500 nama kota lainnya berasal dari kata Arab.<br />Masih penasaran? Silahkan baca lebih lanjut posting-an dibawah ini.</div>
<div style="font-family: inherit; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
</div>
<a name='more'></a>Distorsi Sejarah Islam Amerika<br />Sejarah resmi selama ini mengatakan bahwa Christopher Columbus-lah yang menemukan daratan luas yang kemudian disebut Amerika. Hal ini ternyata tidak benar. Karena 70 tahun sebelum Columbus menjejakkan kaki di amerika, daratan yang disangkanya India, Laksamana Muslim dari China bernama Ceng Ho (Zheng He) telah mendarat di Amerika. Bahkan berabad sebelum Ceng Ho, pelaut-pelaut Muslim dari Spanyol dan Afrika Barat telah membuat kampung-kampung di Amerika dan berasimilasi secara damai dengan penduduk lokal di sana. Penemu Amerika bukanlah Columbus. Penemu Amerika adalah Umat Islam. Mereka menikah dengan penduduk lokal, orang-orang Indian, sehingga menjadi bagian dari local-genius Amerika.<br />Ada sejumlah literatur yang berangkat dari fakta-fakta empirik bahwa umat Islam sudah hidup di Amerika beberapa abad sebelum Colombus datang. Salah satunya yang paling popular adalah essay Dr. Youssef Mroueh, dari Preparatory Commitee for International Festivals to celebrate the millennium of the Muslims arrival to the Americas, tahun 1996, yang berjudul “Precolumbian Muslims in America”.<br />Dalam essaynya, Doktor Mroueh menulis, “Sejumlah fakta menunjukkan bahwa Muslimin dari Spanyol dan Afrika Barat tiba di Amerika sekurang-kurangnya lima abad sebelum Columbus. Pada pertengahan abad ke-10, pada waktu pemerintahan Khalifah Umayyah, yaitu Abdurrahman III (929 – 961M), kaum Muslimin yang berasal dari Afrika berlayar ke Barat dari pelabuhan Delbra (Palos) di Spanyol, menembus “samudra yang gelap dan berkabut”. Setelah menghilang beberapa lama, mereka kembali dengan sejumlah harta dari negeri yang “tak dikenal dan aneh”. Ada kaum Muslimin yang tinggal bermukim di negeri baru itu, dan mereka inilah kaum imigram Muslimin gelombang pertama di Amerika.”<br />Granada, benteng pertahanan terakhir ummat Islam di Eropa jatuh pada tahun 1492. Pada pertengahan abad ke-16 terjadilah pemaksaan besar-besaran secara kejam terhadap orang-orang Yahudi dan Muslimin untuk menganut agama Katholik, yang terkenal dalam sejarah sebagai Spanish Inquisition. Pada masa itu keadaan orang-orang Yahudi dan orang-orang Islam sangat menyedihkan, karena penganiayaan dari pihak Gereja Katolik Roma yang dilaksanakan oleh inkuisisi tersebut. Ada tiga macam sikap orang-orang Yahudi dan orang-orang Islam dalam menghadapi inkusisi itu:<br />* Pertama, yang tidak mau beralih agama. Akibatnya mereka disiksa kemudian dieksekusi dengan dibakar atau dipancangkan di kayu salib.<br />* Kedua, beralih agama menjadi Katholik Roma. Mereka itu diawasi pula apakah memang berganti agama secara serius atau tidak. Kelompok orang Islam yang beralih agama itu disebut kelompok Morisko, sedangkan yang dari agama Yahudi disebut kelompok Marrano.<br />* Ketiga, melarikan diri atau hijrah menyeberang Laut Atlantik yang dahulunya dinamakan Samudra yang gelap dan berkabut. Inilah kelompok imigran gelombang kedua di negeri baru itu.<br />Penganiayaan itu mencapai puncaknya semasa Paus Sixtus V (1585-1590). Sekurang-kurangnya ada dua dokumen yang menyangkut inkusisi ini. Yang pertama, Raja Spanyol Carlos V mengeluarkan dekrit pada tahun 1539 melarang penduduk bermigrasi ke Amerika Latin bagi keturunan Muslimin yang dihukum bakar dan dieksekusi di kayu sula itu. Yang kedua dekrit itu diratifikasi pada 1543, dan disertai perintah pengusiran Muslimin keluar dari jajahan Spanyol di seberang laut Atlantik. Ini adalah bukti historis adanya imigran Muslimin gelombang kedua sebelum tahun 1543 (dekrit kedua). Ada banyak literatur yang membuktikan adanya kehadiran Muslimin gelombang pertama ke Amerika jauh sebelum zaman Columbus. Bukti-bukti itu antara lain:<br />* Abul-Hassan Ali Ibnu Al-Hussain Al-Masudi merupakan seorang pakar sejarah dan geografi yang hidup dari tahun 871-957 M. Dalam karyanya yang berjudul “Muruj adh-dhahab wa maad aljawhar” (Hamparan Emas dan Tambang Permata), Abu Hassan menulis bahwa pada waktu pemerintahan Khalifah Abdullah Ibn Muhammad (888-912), penjelajah Muslim Khasykhasy Ibn Sa’ied Ibn Aswad dari Cordova-Spanyol, telah berlayar dari Delba (Palos) pada 889, menyeberang Samudra yang gelap dan berkabut dan mencapai sebuah negeri yang asing (al-ardh majhul) dan kembali dengan harta yang mentakjubkan. Pada peta Al-Masudi terbentang luas negeri yang disebutnya dengan al-ardh majhul. [Al-Masudi: Muruj Adh-Dhahab, Vol. 1, P. 1385]<br />* Loe Weiner, pakar sejarah dari Harvard University, dalam bukunya “Africa and the Discovery of America” (1920) menulis bahwa Columbus telah mengetahui kehadiran orang-orang Islam yang tersebar seluas Karibia, Amerika Tengah dan Utara, termasuk Canada. Mereka berdagang dan telah melakukan asimilasi perkawinan dengan orang-orang Indian dari suku Iroquois dan Algonquin.<br />* Geografer dan pembuat peta bernama Al-Syarif Al-Idrisi (1099- 1166) menulis dalam bukunya yang terkenal Nuzhat al-Musytaq fi Ikhtiraq al-Afaaq (Ekskursi dari yang Rindu Mengarungi Ufuq) bahwa sekelompok pelaut dari Afrika Utara berlayar mengarungi Samudra yang gelap dan berkabut dari Lisbon (Portugal) dengan maksud mendapatkan apa yang ada di balik samudra itu, betapa luasnya dan di mana batasnya. Mereka menemukan pulau yang penghuninya bercocok tanam dan telah mempergunakan bahasa Arab.<br />* Columbus dan para penjelajah Spanyol serta Portugis mampu melayari menyeberang Samudra Atlantik dalam jarak sekitar 2400 km, adalah karena bantuan informasi geografis dan navigasi dari peta yang dibuat oleh pedagang-pedagang Muslimin, termasuk informasi dari buku tulisan Abul Hassan Al-Masudi yang berjudul Akhbar az-Zaman. Tidak banyak diketahui orang, bahwa Columbus dibantu oleh dua orang nakhoda Muslim pada waktu ekspedisi pertamanya menyeberang transatlantik. Kedua kapten Muslim itu adalah dua bersaudara Martin Alonso Pinzon yang menakodai kapal Pinta, dan Vicente Yanez Pinzon yang menakodai kapal Nina. Keduanya adalah hartawan yang mahir dalam seluk-beluk perkapalan, membantu Columbus dalam organisasi ekspedisi itu, dan mempersiapkan perlengkapan kapal bendera Santa Maria. Bersaudara Pinzon ini masih memiliki ikatan kekeluargaan dengan Abuzayan Muhammad III (1362-66), Sultan Maroko dari dinasti Marinid (1196-1465). (Thacher, John Boyd: Christopher Columbus, New York 1950).<br />* Para antropologis telah menemukan prasasti dalam bahasa Arab di lembah Mississipi dan Arizona. Dari prasasti itu diperoleh keterangan bahwa imigran itu membawa juga gajah dari Afrika. (Winters, Clyde Ahmad: Islam in Early North and South America, Al-Ittihad, July 1977, p.60)<br />* Columbus menulis bahwa pada hari Senin, 21 Oktober 1492, sementara ia berlayar dekat Gibara pada bagian tenggara pantai Cuba, Columbus menyaksikan masjid di atas puncak bukit yang indah. Reruntuhan beberapa masjid dan menaranya serta tulisan ayat Al Quran telah didapatkan di berbagai tempat seperti Cuba, Mexico, Texas, dan Nevada. (Thacher, John Boyd: Christopher Columbus, New York 1950)<br />* Dr. Barry Fell dari Harvard University menulis bahwa fakta-fakta ilmiah telah menunjukkan bahwa berabad-abad sebelum Columbus, telah bermukim kaum Muslimin di Benua Baru dari Afrika Utara dan Barat. Dr. Fell mendapatkan adanya sekolah-sekolah Islam di Valley of Fire, Allan Springs, Logomarsino, Keyhole, Canyon, Washoe, dan Hickison Summit Pass (Nevada), Mesa Verde (Colorado), Mimbres Valley (New Mexico) dan Tipper Canoe (Indiana) dalam tahun-tahun 700-800. (FellL, Barry: Saga America, New York, 1980] dan GYR,DONALD: Exploring Rock Art, Santa Barbara, 1989).<br />
<div style="display: inline; font-family: inherit; margin-top: 6px;">
Jejak Peninggalan Muslim Amerika<br />Di sekujur benua Amerika kita akan bisa mendapatkan jejak-jejak umat Islam gelombang pertama dan kedua, jauh sebelum kedatangan Columbus. Lihat peta Amerika hari ini buatan Rand McNally dan cermati nama-nama tempat yang ada di Amerika. Di tengah kota Los Angeles terdapat nama kawasan Alhambra, juga nama-nama teluk El Morro dan Alamitos, serta nama-nama tempat seperti Andalusia, Attilla, Alla, Aladdin, Albany, Alcazar, Alameda, Alomar, Almansor, Almar, Alva, Amber, Azure, dan La Habra.<br />Di bagian tengah Amerika, dari selatan hingga Illinois terdapat nama-nama kota Albany, Andalusia, Attalla, Lebanon, dan Tullahoma. Di negara bagian Washington misalnya, terdapat kota Salem. Lalu di Karibia (ini jelas kata Arab) dan Amerika Tengah misalnya ada nama Jamaika, Pulau Cuba (berasal dari kata Quba?) dengan ibukotanya La Habana (Havana), serta pulau-pulau Grenada, Barbados, Bahama, dan Nassau.<br />Di Amerika Selatan terdapat nama kota-kota Cordoba (di Argentina), Alcantara (di Brazil), Bahia (di Brazil dan Argentina). Nama-nama pegunungan Appalachian (Apala-che) di pantai timur dan pegunungan Absarooka di pantai barat. Kota besar di Ohio pada muara sungai Wabash yang panjang dan meliuk-liuk bernama Toledo, satu nama universitas Islam ketika Islam masih berjaya di Andalusia, Spanyol.<br />Menurut Dr. Youssef Mroueh, sekarang saja terdapat tidak kurang dari 565 nama tempat di Amerika Utara, baik di negara bagian, kota, sungai, gunung, danau, dan desa yang diambil dari nama Islam ataupun nama dengan akar kata bahasa Arab. Sebanyak 484 di Amerika Serikat dan 81 di Canada. Ini merupakan bukti yang tak terbantahkan bahwa Islam telah ada di sana sebelum Columbus mendarat. Dr. A. Zahoor bahkan menegaskan bahwa nama negara bagian seperti Alabama, sebenarnya berasal dari kata Allah-bamya, dan juga nama negara Arkansas berasal dari kata Arkan-Sah, serta Tennesse dari kata Tanasuh.<br />Dr. Mroueh juga menuliskan beberapa nama yang dicatatnya malah merupakan nama kota suci kita seperti Mecca di Indiana, Medina di Idaho, Medina di New York, Medina dan Hazen di North Dakota, Medina di Ohio, Medina di Tennessee, Medina di Texas yang paling besar dengan penduduk 26,000, Medina di Ontario Canada, kota Mahomet di Illinois, Mona di Utah, dan Arva di Ontario Canada.<br />Ketika Columbus mendarat di kepulauan Bahama pada 12 Oktober 1492, pulau itu sudah dinamai Guanahani oleh penduduknya. Kata ini berasal dari bahasa Mandika yang merupakan turunan dari bahasa Arab. Dilaporkan oleh Columbus bahwa penduduk asli di sini bersahabat dan suka menolong. Guana, yang hingga hari ini masih banyak dipakai sebagai nama di kawasan Amerika Tengah, Selatan dan Utara, berasal dari kata Ikhwana yang berarti ’saudara’ dalam bahasa Arab.<br />Guanahani berarti tempat keluarga Hani bersaudara. Namun Columbus dengan seenaknya menamakan tempat ini sebagai San Salvador dan merampas kepemilikan pulau itu atas nama kerajaan Spanyol. Columbus dalam catatannya menuliskan bahwa pada 21 Oktober 1492 dia melihat rerunruthan masjid dan menaranya lengkap dengan tulisan ayat-ayat Al Qur’an telah ditemukan selain di Cuba, juga di Mexico, Texas, dan Nevada.<br />Perlayaran melintasi Lautan Atlantik dari Maroko dicatat juga oleh penjelajah laut Shaikh Zayn-eddin Ali bin Fadhel Al-Mazandarani. Kapalnya berangkat dari Tarfay di Maroko pada zaman Sultan Abu-Yacoub Sidi Youssef (1286 – 1307), penguasa keenam dalam dinasti Marinid. Kapalnya mendarat di pulau Green di Laut Karibia pada tahun 1291. Menurut Dr. Mroeh, catatan perjalanan ini banyak dijadikan referensi oleh ilmuwan Islam.<br />Sultan-sultan dari kerajaan Mali di Afrika barat yang beribukota di Timbuktu, ternyata juga melakukan perjalanan sendiri hingga ke benua Amerika. Sejarawan Chihab Addin Abul-Abbas Ahmad bin Fadhl Al Umari (1300 – 1384) mencatat berbagai ekpedisi ini dengan cermat. Timbuktu yang kini dilupakan orang, dahulunya merupakan pusat peradaban, perpustakaan dan keilmuan yang maju di Afrika. Ekpedisi perjalanan darat dan laut banyak dilakukan orang menuju Timbuktu atau berawal dari Timbuktu. Sultan yang tercatat melanglang buana hingga ke benua baru saat itu adalah Sultan Abu Bakari I (1285 – 1312), saudara dari Sultan Mansa Kankan Musa (1312 – 1337), yang telah melakukan dua kali ekspedisi melintas Lautan Atlantik hingga ke Amerika dan bahkan menyusuri sungai Mississippi.<br />Sultan Abu Bakari I melakukan eksplorasi di Amerika tengah dan utara dengan menyusuri sungai Mississippi antara tahun 1309-1312. Para eksplorer ini berbahasa Arab. Dua abad kemudian, penemuan benua Amerika diabadikan dalam peta berwarna Piri Re’isi yang dibuat tahun 1513, dan dipersembahkan kepada raja Ottoman Sultan Selim I (1517). Peta ini menunjukkan belahan bumi bagian barat, Amerika selatan dan bahkan benua Antartika, dengan penggambaran pesisiran Brasil secara akurat.<br />Indian dan Umat Islam<br />Beberapa nama-nama suku Indian dan kepala sukunya juga berasal dari akar kata bahasa Arab, seperti: Anasazi, Apache, Arawak, Cherokee (Shar-kee), Arikana, Chavin Cree, Makkah, Hohokam, Hupa, Hopi, Mahigan, Mohawk, Nazca, Zulu, dan Zuni. Kepala suku Indian Cherokee yang terkenal, Sequoyah yang nama aslinya Sikwoya, merupakan ketua suku yang sangat terkenal karena beliau menciptakan sillabel huruf-huruf (Cherokee Syllabary) bagi orang Indian pada tahun 1821. Namanya diabadikan sebagai nama pohon Redwood yang tertinggi di California, sekarang dapat disaksikan di taman hutan lindung di utara San Francisco.<br />sequoyah2Berlainan dengan gambaran stereotip tentang suku Indian yang selalu mengenakan bulu-bulu burung warna-warni di kepalanya, seperti yang banyak digambarkan para seniman Barat selama ini, Sequoyah (lihat gambar) selalu mengenakan sorban. Dia tidak sendirian, masih banyak ketua suku Indian yang mengenakan tutup kepala gaya orang Islam. Mereka adalah Chippewa, Creek, Iowa, Kansas, Miami, Potawatomi, Sauk, Fox, Seminole, Shawnee, Sioux, Winnebago, dan Yuchi. Bahkan sebagian dari mereka mengenakan penutup kepala yang khas Arab seperti ditunjukkan pada foto-foto tahun 1835 dan 1870<br />Orang-orang Indian Amerika juga memegang nilai ketuhanan dengan mempercayai adanya Tuhan yang menguasai seluruh alam semesta ini, dan Tuhan tersebut tidak teraba oleh panca indera. Mereka juga meyakini bahwa tugas utama manusia diciptakan oleh Tuhan adalah untuk memuja dan menyembahnya. Seperti penuturan seorang kepala suku Ohiyesa: ”In the life of the Indian, there was only inevitable duty -the duty of prayer- the daily recognition of the Unseen and the Eternal”. Di dalam Al Qur’an, kita diberitahukan bahwa tujuan penciptaan manusia dan jin adalah semata-mata demi untuk beribadah kepada Allah SWT.<br />Ahli sejarah seni Jerman, Alexander Von Wuthenau, dalam buku klasiknya “Unexpected Faces in Ancient America” (1975); serta Ivan Van Sertima dengan buku “They Came Before Columbus” (1976) dan juga mengedit buku “African Presence In Early America” di mana intelektual Perancis abad ke-19 Brasseur de Bourboug di situ mengungkapkan keberadaan orang-orang Islam di Amerika tengah, yang juga didukung essei dari P.V. Ramos dalam buku yang sama tentang keberadaan ‘Mohemmedans’ di Karibia (Carib) yang dijumpai Columbus. Beberapa literature lainnya yang bisa ditelusuri tentang hal yang sama antara lain dari ahli arkeologi dan linguis Howard Barraclough (Barry) Fell berjudul “Saga America” (1980); Colin Taylor (editor) “The Native Americans” (1991); dan orientalis Inggris De Lacy O’Leary yang menulis “Arabic Thought and It’s Place In Western History” (1992).<br />Salah satu buku yang telah diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia karya Gavin Menzies, seorang bekas pelaut yang menerbitkan hasil penelusurannya, menemukan adanya peta empat buah pulau di Karibia yang dibuat pada tahun 1424 dan ditandatangani oleh Zuane Pissigano, kartografer dari Venesia. Peta ini berarti dibuat 68 tahun sebelum Columbus mendarat di Amerika. Dua pulau pada peta ini kemudian diidentifikasi sebagai Puerto Rico dan Guadalupe. Menzies juga mengemukakan bahwa Laksamana Zheng He (Ceng Ho), seorang Lkasamana Cina Muslim, telah mendarat di Amerika pada tahun 1421, 71 tahun lebih awal ketimbang Columbus. Lima abad sebelumnya, Khaskhas Ibn Saeed Ibn Aswad pun telah menjejakkan kaki di Amerika. Jelas, penemu Amerika sama seklai bukan Colombus, tetapi para pionir pelayaran dunia, yakni pelaut-pelaut Islam yang ulung.<br />(Diambil dari: <a data-ft="{"tn":"-U"}" data-lynx-mode="asynclazy" href="https://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fdigest.eramuslim.com%2F%3Ffbclid%3DIwAR1PyKXO-tNFdTGHZBin1AEiBpTc9O_Uz5_NT762y8_2HQ0O5mlLXny-Z1Y&h=AT3-ZX54n9bSUwz2LDq053s3A00TSHpiSYNIhwjz33P2pU3bRSSm0A8npezfGTRQp1fWtvv3ztlKvH405Jz7UOW9DCt1K-1roNG88pPKQ62zm80NKxlmEOKDoGJ3J5c53cEdx9xKTKCDXgdd8Ntv5gMdYHSVwujIPw" rel="noopener nofollow" style="color: #385898; cursor: pointer; font-family: inherit; text-decoration-line: none;" target="_blank">digest.eramuslim.com</a> – New Jerusalem, Sisi Amerika Yang Disembunyikan)<br />Diposkan oleh ZILZAAL di Senin, Februari 20, 2012</div>
</div>
<div class="_3x-2" data-ft="{"tn":"H"}" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px;">
<div data-ft="{"tn":"H"}" style="font-family: inherit;">
</div>
<div style="font-family: inherit;">
<div class="_5r69 _sds _1hvl" style="border-bottom: 1px solid rgb(229, 229, 229); font-family: inherit; max-width: initial; padding-bottom: 12px;">
<div class="clearfix mts" style="font-family: inherit; margin-top: 5px; zoom: 1;">
<a class="lfloat _ohe" data-hovercard-prefer-more-content-show="1" data-hovercard="/ajax/hovercard/user.php?id=100000297008353&extragetparams=%7B%22__tn__%22%3A%22%2CdH-R-R%22%2C%22eid%22%3A%22ARAnVXXpzM53Tk4nILY1-ZygI5uHjM6_Kk2Qpalaq155MU47ayUJ5A_tAKMZTQLqCAiA8riNxJ0X21JP%22%7D" href="https://www.facebook.com/danizmi/posts/371950092824888?__tn__=%2CdH-R-R&eid=ARAnVXXpzM53Tk4nILY1-ZygI5uHjM6_Kk2Qpalaq155MU47ayUJ5A_tAKMZTQLqCAiA8riNxJ0X21JP" style="color: #385898; cursor: pointer; float: left; font-family: inherit; text-decoration-line: none;" title="Dani Drc"><div class="_38vo" style="font-family: inherit; position: relative;">
<div style="font-family: inherit;">
<img alt="" aria-label="Dani Drc" class="_s0 _4ooo _44ma _54ru img" role="img" src="https://scontent.fsub8-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-1/cp0/p74x74/16426205_1420913697928517_4752156283247465780_n.jpg?_nc_cat=110&_nc_oc=AQnupP7-PukUSVi1i3XZhR48Jj3mbLARzfJmst4UCrlLSNAR0IrG2evL4ov1QfX9ic0&_nc_ht=scontent.fsub8-1.fna&oh=50f8be99abe06249b9e56db7a4418a4a&oe=5EFCB411" style="border-radius: 50%; border: 0px; display: block; height: 32px; overflow: hidden; width: 32px;" /></div>
</div>
</a><div class="plm _42ef" style="font-family: inherit; overflow: hidden; padding-left: 10px;">
<span class="mbs fwn fcg" data-ft="{"tn":"C"}" id="u_0_1d" style="color: #90949c; font-family: inherit; margin-bottom: 5px;"><span class="fcg" style="font-family: inherit;"><span class="fwb" style="font-family: inherit; font-weight: 600;"><a class="profileLink" data-ft="{"tn":"l"}" data-hovercard-prefer-more-content-show="1" data-hovercard-referer="ARRPKdH25mM1db1Gkoi_ayrhKOz4vHFYjxXFUeE90Y0LC_h9lmtIo8HagEw-MqHxgss" data-hovercard="/ajax/hovercard/user.php?id=100000297008353&extragetparams=%7B%22__tn__%22%3A%22%2CdlCH-R-R%22%2C%22eid%22%3A%22ARC0un5UCcnI3Gn-Sbj8XcNLMErFc5S0cuELAOAXGR5Sw4h-c4EaV9os3-u8FsICMdzJeMhpiw6O_z5A%22%2C%22hc_ref%22%3A%22ARRPKdH25mM1db1Gkoi_ayrhKOz4vHFYjxXFUeE90Y0LC_h9lmtIo8HagEw-MqHxgss%22%2C%22ref%22%3A%22nf_target%22%7D" href="https://www.facebook.com/danizmi?__tn__=%2CdlCH-R-R&eid=ARC0un5UCcnI3Gn-Sbj8XcNLMErFc5S0cuELAOAXGR5Sw4h-c4EaV9os3-u8FsICMdzJeMhpiw6O_z5A&hc_ref=ARRPKdH25mM1db1Gkoi_ayrhKOz4vHFYjxXFUeE90Y0LC_h9lmtIo8HagEw-MqHxgss&ref=nf_target" style="color: #385898; cursor: pointer; font-family: inherit; text-decoration-line: none;">Dani Drc</a></span> memperbarui statusnya.</span></span><div class="_5pcp _5lel _2jyu _232_" data-testid="story-subtitle" id="feed_subtitle_371950092824888:9:0" style="color: #616770; font-family: inherit; position: relative;">
<span class="w_w4xkdmt49" style="font-family: inherit;"><span class="fsm fwn fcg" style="color: #90949c; font-family: inherit;"><a class="_5pcq" href="https://www.facebook.com/danizmi/posts/371950092824888" style="color: #616770; cursor: pointer; font-family: inherit; text-decoration-line: none;" target="">26 Februari 2012</a></span></span></div>
<div class="mtm _5pco" data-ft="{"tn":"K"}" data-testid="post_message" style="color: #666666; font-family: inherit; margin-top: 10px;">
<div style="font-family: inherit; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em;">
Ternyata Suku Indian Amerika itu Muslim</div>
<div style="font-family: inherit; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em;">
Sejarah Islam di Amerika Tentang Suku Indian Muslim Sebelum Columbus</div>
<div style="font-family: inherit; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em;">
Ternyata sebelum kedatangan Christoper Columbus (yang katanya penemu benua Amerika), umat Islam sudah terlebih dahulu menemukannya. Sebuah fakta yang tak terbantahkan lagi jika umat Islam sudah lebih dulu berada di daratan luas yang kini bernama Amerika, jauh beberapa abad sebelum kedatangan Columbus yang meng-klaim sebagai penemu Amerika. Fakta yang paling gampang ditemui nama serupa dengan kota suci umat Islam seperti Mecca di Indiana, Medina di Idaho, Medina di New York, Medina dan Hazen di North Dakota, Medina di Ohio, Medina di Tennessee, Medina di Texas yang paling besar dengan penduduk 26,000, Medina di Ontario Canada, kota Mahomet di Illinois, Mona di Utah, dan Arva di Ontario Canada, dan beberapa nama seperti California (Caliph Haronia), Alabama (Alah Bumnya), Arkansas (Arkan-sah) dan Tennesse (Tanasuh), T Allah Hassee (Tallahassee), Alhambra, Islamorada dan sekitar 500 nama kota lainnya berasal dari kata Arab.<br />Masih penasaran? Silahkan baca lebih lanjut posting-an dibawah ini.</div>
<div style="font-family: inherit; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em;">
Distorsi Sejarah Islam Amerika<br />Sejarah resmi selama ini mengatakan bahwa Christopher Columbus-lah yang menemukan daratan luas yang kemudian disebut Amerika. Hal ini ternyata tidak benar. Karena 70 tahun sebelum Columbus menjejakkan kaki di amerika, daratan yang disangkanya India, Laksamana Muslim dari China bernama Ceng Ho (Zheng He) telah mendarat di Amerika. Bahkan berabad sebelum Ceng Ho, pelaut-pelaut Muslim dari Spanyol dan Afrika Barat telah membuat kampung-kampung di Amerika dan berasimilasi secara damai dengan penduduk lokal di sana. Penemu Amerika bukanlah Columbus. Penemu Amerika adalah Umat Islam. Mereka menikah dengan penduduk lokal, orang-orang Indian, sehingga menjadi bagian dari local-genius Amerika.<br />Ada sejumlah literatur yang berangkat dari fakta-fakta empirik bahwa umat Islam sudah hidup di Amerika beberapa abad sebelum Colombus datang. Salah satunya yang paling popular adalah essay Dr. Youssef Mroueh, dari Preparatory Commitee for International Festivals to celebrate the millennium of the Muslims arrival to the Americas, tahun 1996, yang berjudul “Precolumbian Muslims in America”.<br />Dalam essaynya, Doktor Mroueh menulis, “Sejumlah fakta menunjukkan bahwa Muslimin dari Spanyol dan Afrika Barat tiba di Amerika sekurang-kurangnya lima abad sebelum Columbus. Pada pertengahan abad ke-10, pada waktu pemerintahan Khalifah Umayyah, yaitu Abdurrahman III (929 – 961M), kaum Muslimin yang berasal dari Afrika berlayar ke Barat dari pelabuhan Delbra (Palos) di Spanyol, menembus “samudra yang gelap dan berkabut”. Setelah menghilang beberapa lama, mereka kembali dengan sejumlah harta dari negeri yang “tak dikenal dan aneh”. Ada kaum Muslimin yang tinggal bermukim di negeri baru itu, dan mereka inilah kaum imigram Muslimin gelombang pertama di Amerika.”<br />Granada, benteng pertahanan terakhir ummat Islam di Eropa jatuh pada tahun 1492. Pada pertengahan abad ke-16 terjadilah pemaksaan besar-besaran secara kejam terhadap orang-orang Yahudi dan Muslimin untuk menganut agama Katholik, yang terkenal dalam sejarah sebagai Spanish Inquisition. Pada masa itu keadaan orang-orang Yahudi dan orang-orang Islam sangat menyedihkan, karena penganiayaan dari pihak Gereja Katolik Roma yang dilaksanakan oleh inkuisisi tersebut. Ada tiga macam sikap orang-orang Yahudi dan orang-orang Islam dalam menghadapi inkusisi itu:<br />* Pertama, yang tidak mau beralih agama. Akibatnya mereka disiksa kemudian dieksekusi dengan dibakar atau dipancangkan di kayu salib.<br />* Kedua, beralih agama menjadi Katholik Roma. Mereka itu diawasi pula apakah memang berganti agama secara serius atau tidak. Kelompok orang Islam yang beralih agama itu disebut kelompok Morisko, sedangkan yang dari agama Yahudi disebut kelompok Marrano.<br />* Ketiga, melarikan diri atau hijrah menyeberang Laut Atlantik yang dahulunya dinamakan Samudra yang gelap dan berkabut. Inilah kelompok imigran gelombang kedua di negeri baru itu.<br />Penganiayaan itu mencapai puncaknya semasa Paus Sixtus V (1585-1590). Sekurang-kurangnya ada dua dokumen yang menyangkut inkusisi ini. Yang pertama, Raja Spanyol Carlos V mengeluarkan dekrit pada tahun 1539 melarang penduduk bermigrasi ke Amerika Latin bagi keturunan Muslimin yang dihukum bakar dan dieksekusi di kayu sula itu. Yang kedua dekrit itu diratifikasi pada 1543, dan disertai perintah pengusiran Muslimin keluar dari jajahan Spanyol di seberang laut Atlantik. Ini adalah bukti historis adanya imigran Muslimin gelombang kedua sebelum tahun 1543 (dekrit kedua). Ada banyak literatur yang membuktikan adanya kehadiran Muslimin gelombang pertama ke Amerika jauh sebelum zaman Columbus. Bukti-bukti itu antara lain:<br />* Abul-Hassan Ali Ibnu Al-Hussain Al-Masudi merupakan seorang pakar sejarah dan geografi yang hidup dari tahun 871-957 M. Dalam karyanya yang berjudul “Muruj adh-dhahab wa maad aljawhar” (Hamparan Emas dan Tambang Permata), Abu Hassan menulis bahwa pada waktu pemerintahan Khalifah Abdullah Ibn Muhammad (888-912), penjelajah Muslim Khasykhasy Ibn Sa’ied Ibn Aswad dari Cordova-Spanyol, telah berlayar dari Delba (Palos) pada 889, menyeberang Samudra yang gelap dan berkabut dan mencapai sebuah negeri yang asing (al-ardh majhul) dan kembali dengan harta yang mentakjubkan. Pada peta Al-Masudi terbentang luas negeri yang disebutnya dengan al-ardh majhul. [Al-Masudi: Muruj Adh-Dhahab, Vol. 1, P. 1385]<br />* Loe Weiner, pakar sejarah dari Harvard University, dalam bukunya “Africa and the Discovery of America” (1920) menulis bahwa Columbus telah mengetahui kehadiran orang-orang Islam yang tersebar seluas Karibia, Amerika Tengah dan Utara, termasuk Canada. Mereka berdagang dan telah melakukan asimilasi perkawinan dengan orang-orang Indian dari suku Iroquois dan Algonquin.<br />* Geografer dan pembuat peta bernama Al-Syarif Al-Idrisi (1099- 1166) menulis dalam bukunya yang terkenal Nuzhat al-Musytaq fi Ikhtiraq al-Afaaq (Ekskursi dari yang Rindu Mengarungi Ufuq) bahwa sekelompok pelaut dari Afrika Utara berlayar mengarungi Samudra yang gelap dan berkabut dari Lisbon (Portugal) dengan maksud mendapatkan apa yang ada di balik samudra itu, betapa luasnya dan di mana batasnya. Mereka menemukan pulau yang penghuninya bercocok tanam dan telah mempergunakan bahasa Arab.<br />* Columbus dan para penjelajah Spanyol serta Portugis mampu melayari menyeberang Samudra Atlantik dalam jarak sekitar 2400 km, adalah karena bantuan informasi geografis dan navigasi dari peta yang dibuat oleh pedagang-pedagang Muslimin, termasuk informasi dari buku tulisan Abul Hassan Al-Masudi yang berjudul Akhbar az-Zaman. Tidak banyak diketahui orang, bahwa Columbus dibantu oleh dua orang nakhoda Muslim pada waktu ekspedisi pertamanya menyeberang transatlantik. Kedua kapten Muslim itu adalah dua bersaudara Martin Alonso Pinzon yang menakodai kapal Pinta, dan Vicente Yanez Pinzon yang menakodai kapal Nina. Keduanya adalah hartawan yang mahir dalam seluk-beluk perkapalan, membantu Columbus dalam organisasi ekspedisi itu, dan mempersiapkan perlengkapan kapal bendera Santa Maria. Bersaudara Pinzon ini masih memiliki ikatan kekeluargaan dengan Abuzayan Muhammad III (1362-66), Sultan Maroko dari dinasti Marinid (1196-1465). (Thacher, John Boyd: Christopher Columbus, New York 1950).<br />* Para antropologis telah menemukan prasasti dalam bahasa Arab di lembah Mississipi dan Arizona. Dari prasasti itu diperoleh keterangan bahwa imigran itu membawa juga gajah dari Afrika. (Winters, Clyde Ahmad: Islam in Early North and South America, Al-Ittihad, July 1977, p.60)<br />* Columbus menulis bahwa pada hari Senin, 21 Oktober 1492, sementara ia berlayar dekat Gibara pada bagian tenggara pantai Cuba, Columbus menyaksikan masjid di atas puncak bukit yang indah. Reruntuhan beberapa masjid dan menaranya serta tulisan ayat Al Quran telah didapatkan di berbagai tempat seperti Cuba, Mexico, Texas, dan Nevada. (Thacher, John Boyd: Christopher Columbus, New York 1950)<br />* Dr. Barry Fell dari Harvard University menulis bahwa fakta-fakta ilmiah telah menunjukkan bahwa berabad-abad sebelum Columbus, telah bermukim kaum Muslimin di Benua Baru dari Afrika Utara dan Barat. Dr. Fell mendapatkan adanya sekolah-sekolah Islam di Valley of Fire, Allan Springs, Logomarsino, Keyhole, Canyon, Washoe, dan Hickison Summit Pass (Nevada), Mesa Verde (Colorado), Mimbres Valley (New Mexico) dan Tipper Canoe (Indiana) dalam tahun-tahun 700-800. (FellL, Barry: Saga America, New York, 1980] dan GYR,DONALD: Exploring Rock Art, Santa Barbara, 1989).</div>
<div style="font-family: inherit; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em;">
Jejak Peninggalan Muslim Amerika<br />Di sekujur benua Amerika kita akan bisa mendapatkan jejak-jejak umat Islam gelombang pertama dan kedua, jauh sebelum kedatangan Columbus. Lihat peta Amerika hari ini buatan Rand McNally dan cermati nama-nama tempat yang ada di Amerika. Di tengah kota Los Angeles terdapat nama kawasan Alhambra, juga nama-nama teluk El Morro dan Alamitos, serta nama-nama tempat seperti Andalusia, Attilla, Alla, Aladdin, Albany, Alcazar, Alameda, Alomar, Almansor, Almar, Alva, Amber, Azure, dan La Habra.<br />Di bagian tengah Amerika, dari selatan hingga Illinois terdapat nama-nama kota Albany, Andalusia, Attalla, Lebanon, dan Tullahoma. Di negara bagian Washington misalnya, terdapat kota Salem. Lalu di Karibia (ini jelas kata Arab) dan Amerika Tengah misalnya ada nama Jamaika, Pulau Cuba (berasal dari kata Quba?) dengan ibukotanya La Habana (Havana), serta pulau-pulau Grenada, Barbados, Bahama, dan Nassau.<br />Di Amerika Selatan terdapat nama kota-kota Cordoba (di Argentina), Alcantara (di Brazil), Bahia (di Brazil dan Argentina). Nama-nama pegunungan Appalachian (Apala-che) di pantai timur dan pegunungan Absarooka di pantai barat. Kota besar di Ohio pada muara sungai Wabash yang panjang dan meliuk-liuk bernama Toledo, satu nama universitas Islam ketika Islam masih berjaya di Andalusia, Spanyol.<br />Menurut Dr. Youssef Mroueh, sekarang saja terdapat tidak kurang dari 565 nama tempat di Amerika Utara, baik di negara bagian, kota, sungai, gunung, danau, dan desa yang diambil dari nama Islam ataupun nama dengan akar kata bahasa Arab. Sebanyak 484 di Amerika Serikat dan 81 di Canada. Ini merupakan bukti yang tak terbantahkan bahwa Islam telah ada di sana sebelum Columbus mendarat. Dr. A. Zahoor bahkan menegaskan bahwa nama negara bagian seperti Alabama, sebenarnya berasal dari kata Allah-bamya, dan juga nama negara Arkansas berasal dari kata Arkan-Sah, serta Tennesse dari kata Tanasuh.<br />Dr. Mroueh juga menuliskan beberapa nama yang dicatatnya malah merupakan nama kota suci kita seperti Mecca di Indiana, Medina di Idaho, Medina di New York, Medina dan Hazen di North Dakota, Medina di Ohio, Medina di Tennessee, Medina di Texas yang paling besar dengan penduduk 26,000, Medina di Ontario Canada, kota Mahomet di Illinois, Mona di Utah, dan Arva di Ontario Canada.<br />Ketika Columbus mendarat di kepulauan Bahama pada 12 Oktober 1492, pulau itu sudah dinamai Guanahani oleh penduduknya. Kata ini berasal dari bahasa Mandika yang merupakan turunan dari bahasa Arab. Dilaporkan oleh Columbus bahwa penduduk asli di sini bersahabat dan suka menolong. Guana, yang hingga hari ini masih banyak dipakai sebagai nama di kawasan Amerika Tengah, Selatan dan Utara, berasal dari kata Ikhwana yang berarti ’saudara’ dalam bahasa Arab.<br />Guanahani berarti tempat keluarga Hani bersaudara. Namun Columbus dengan seenaknya menamakan tempat ini sebagai San Salvador dan merampas kepemilikan pulau itu atas nama kerajaan Spanyol. Columbus dalam catatannya menuliskan bahwa pada 21 Oktober 1492 dia melihat rerunruthan masjid dan menaranya lengkap dengan tulisan ayat-ayat Al Qur’an telah ditemukan selain di Cuba, juga di Mexico, Texas, dan Nevada.<br />Perlayaran melintasi Lautan Atlantik dari Maroko dicatat juga oleh penjelajah laut Shaikh Zayn-eddin Ali bin Fadhel Al-Mazandarani. Kapalnya berangkat dari Tarfay di Maroko pada zaman Sultan Abu-Yacoub Sidi Youssef (1286 – 1307), penguasa keenam dalam dinasti Marinid. Kapalnya mendarat di pulau Green di Laut Karibia pada tahun 1291. Menurut Dr. Mroeh, catatan perjalanan ini banyak dijadikan referensi oleh ilmuwan Islam.<br />Sultan-sultan dari kerajaan Mali di Afrika barat yang beribukota di Timbuktu, ternyata juga melakukan perjalanan sendiri hingga ke benua Amerika. Sejarawan Chihab Addin Abul-Abbas Ahmad bin Fadhl Al Umari (1300 – 1384) mencatat berbagai ekpedisi ini dengan cermat. Timbuktu yang kini dilupakan orang, dahulunya merupakan pusat peradaban, perpustakaan dan keilmuan yang maju di Afrika. Ekpedisi perjalanan darat dan laut banyak dilakukan orang menuju Timbuktu atau berawal dari Timbuktu. Sultan yang tercatat melanglang buana hingga ke benua baru saat itu adalah Sultan Abu Bakari I (1285 – 1312), saudara dari Sultan Mansa Kankan Musa (1312 – 1337), yang telah melakukan dua kali ekspedisi melintas Lautan Atlantik hingga ke Amerika dan bahkan menyusuri sungai Mississippi.<br />Sultan Abu Bakari I melakukan eksplorasi di Amerika tengah dan utara dengan menyusuri sungai Mississippi antara tahun 1309-1312. Para eksplorer ini berbahasa Arab. Dua abad kemudian, penemuan benua Amerika diabadikan dalam peta berwarna Piri Re’isi yang dibuat tahun 1513, dan dipersembahkan kepada raja Ottoman Sultan Selim I (1517). Peta ini menunjukkan belahan bumi bagian barat, Amerika selatan dan bahkan benua Antartika, dengan penggambaran pesisiran Brasil secara akurat.<br />Indian dan Umat Islam<br />Beberapa nama-nama suku Indian dan kepala sukunya juga berasal dari akar kata bahasa Arab, seperti: Anasazi, Apache, Arawak, Cherokee (Shar-kee), Arikana, Chavin Cree, Makkah, Hohokam, Hupa, Hopi, Mahigan, Mohawk, Nazca, Zulu, dan Zuni. Kepala suku Indian Cherokee yang terkenal, Sequoyah yang nama aslinya Sikwoya, merupakan ketua suku yang sangat terkenal karena beliau menciptakan sillabel huruf-huruf (Cherokee Syllabary) bagi orang Indian pada tahun 1821. Namanya diabadikan sebagai nama pohon Redwood yang tertinggi di California, sekarang dapat disaksikan di taman hutan lindung di utara San Francisco.<br />sequoyah2Berlainan dengan gambaran stereotip tentang suku Indian yang selalu mengenakan bulu-bulu burung warna-warni di kepalanya, seperti yang banyak digambarkan para seniman Barat selama ini, Sequoyah (lihat gambar) selalu mengenakan sorban. Dia tidak sendirian, masih banyak ketua suku Indian yang mengenakan tutup kepala gaya orang Islam. Mereka adalah Chippewa, Creek, Iowa, Kansas, Miami, Potawatomi, Sauk, Fox, Seminole, Shawnee, Sioux, Winnebago, dan Yuchi. Bahkan sebagian dari mereka mengenakan penutup kepala yang khas Arab seperti ditunjukkan pada foto-foto tahun 1835 dan 1870<br />Orang-orang Indian Amerika juga memegang nilai ketuhanan dengan mempercayai adanya Tuhan yang menguasai seluruh alam semesta ini, dan Tuhan tersebut tidak teraba oleh panca indera. Mereka juga meyakini bahwa tugas utama manusia diciptakan oleh Tuhan adalah untuk memuja dan menyembahnya. Seperti penuturan seorang kepala suku Ohiyesa: ”In the life of the Indian, there was only inevitable duty -the duty of prayer- the daily recognition of the Unseen and the Eternal”. Di dalam Al Qur’an, kita diberitahukan bahwa tujuan penciptaan manusia dan jin adalah semata-mata demi untuk beribadah kepada Allah SWT.<br />Ahli sejarah seni Jerman, Alexander Von Wuthenau, dalam buku klasiknya “Unexpected Faces in Ancient America” (1975); serta Ivan Van Sertima dengan buku “They Came Before Columbus” (1976) dan juga mengedit buku “African Presence In Early America” di mana intelektual Perancis abad ke-19 Brasseur de Bourboug di situ mengungkapkan keberadaan orang-orang Islam di Amerika tengah, yang juga didukung essei dari P.V. Ramos dalam buku yang sama tentang keberadaan ‘Mohemmedans’ di Karibia (Carib) yang dijumpai Columbus. Beberapa literature lainnya yang bisa ditelusuri tentang hal yang sama antara lain dari ahli arkeologi dan linguis Howard Barraclough (Barry) Fell berjudul “Saga America” (1980); Colin Taylor (editor) “The Native Americans” (1991); dan orientalis Inggris De Lacy O’Leary yang menulis “Arabic Thought and It’s Place In Western History” (1992).<br />Salah satu buku yang telah diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia karya Gavin Menzies, seorang bekas pelaut yang menerbitkan hasil penelusurannya, menemukan adanya peta empat buah pulau di Karibia yang dibuat pada tahun 1424 dan ditandatangani oleh Zuane Pissigano, kartografer dari Venesia. Peta ini berarti dibuat 68 tahun sebelum Columbus mendarat di Amerika. Dua pulau pada peta ini kemudian diidentifikasi sebagai Puerto Rico dan Guadalupe. Menzies juga mengemukakan bahwa Laksamana Zheng He (Ceng Ho), seorang Lkasamana Cina Muslim, telah mendarat di Amerika pada tahun 1421, 71 tahun lebih awal ketimbang Columbus. Lima abad sebelumnya, Khaskhas Ibn Saeed Ibn Aswad pun telah menjejakkan kaki di Amerika. Jelas, penemu Amerika sama seklai bukan Colombus, tetapi para pionir pelayaran dunia, yakni pelaut-pelaut Islam yang ulung.<br />(Diambil dari: <a data-ft="{"tn":"-U"}" data-lynx-mode="asynclazy" href="https://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fdigest.eramuslim.com%2F%3Ffbclid%3DIwAR3MW23qoj1qE8jkpEKoI_kYdjTK0BEcsILYDIMQdoN8c19St06eB2f2M0k&h=AT2wyrniDV4agDtLp8vEpz2ZO3dQRVT-FRdymYf6HVsoZO_wbDhnaC2fenDqkWVrvrFnPA4Z8q0pwknhDPZjDLOJ9Bkxvgd7yT1G26ZuqvIS7V6RfMcY6fahStAKngGq4-k-qD71u0gVNecsEs7gYsIHkgyawuCOtTM" rel="noopener nofollow" style="color: #385898; cursor: pointer; font-family: inherit; text-decoration-line: none;" target="_blank">digest.eramuslim.com</a> – New Jerusalem, Sisi Amerika Yang Disembunyikan)<br />Diposkan oleh ZILZAAL di Senin, Februari 20, 2012</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-47209844807133806092020-02-21T08:03:00.002+07:002020-02-21T08:03:22.829+07:00Bill Gates Larang Anak Pegang Ponsel Hingga Berusia 14 Tahun<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.inspiradata.com/wp-content/uploads/2017/04/bill-gates-300x225.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="300" src="https://www.inspiradata.com/wp-content/uploads/2017/04/bill-gates-300x225.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.0pt; margin-bottom: 12.75pt;">
<b><i><span style="color: #222222; font-family: "poppins",serif; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Salah satu orang terkaya di dunia Bill Gates ternyata mempunyai
peraturan bagi anaknya yang justru bersebrangan dengan dunia yang digelutinya,
teknologi. Bill Gates nyatanya justru melarang anaknya untuk memilki ponsel.
Usaha larang anak dari pendiri Microsoft itu berlaku sampai anaknya berusia 14
tahun.</span></i></b></div>
<a name='more'></a><span style="color: #222222; font-family: "poppins",serif; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.0pt; margin-bottom: 12.75pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "poppins",serif; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bill
Gates bahkan membatasi waktu penggunaan ponsel bagi anak-anaknya. Tampaknya
masalah kesehatan menjadi prioritas utama yang membuat Bill Gates larang anak
dan keluarganya untuk mempunyai ponsel.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.0pt; margin-bottom: 12.75pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "poppins",serif; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">“Kami
sering membuat suatu waktu dimana kami tidak boleh menatap layar dan bagi
anak-anak itu membantu mereka mendapatkan waktu istirahat yang maksimal,” kata
Bill Gates seperti dikutip <i>Mirror</i>, Minggu (24/4/17).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.0pt; margin-bottom: 12.75pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "poppins",serif; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><a href="https://www.inspiradata.com/bill-gates-larang-anak-pegang-ponsel-hingga-berusia-tahun/">Sumber</a></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-82047506806071554122020-02-20T06:00:00.001+07:002020-02-21T07:56:10.289+07:00Cara Terbaik Menghadapi Murid Yang Keterlaluan Bandelnya<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://rikoarfiyantama.files.wordpress.com/2014/09/pelajar-sekolah-ideariza.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="274" data-original-width="400" height="219" src="https://rikoarfiyantama.files.wordpress.com/2014/09/pelajar-sekolah-ideariza.gif" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Pendidikan yang berlangsung di sekolah merupakan rangkaian
proses yang bersifat dinamis. Proses pendewasaan individu yang banyak mengalami
hambatan dan rintangan. Namun demikian, masalah yang dihadapi dalam proses
pendewasaan tersebut bukan berarti tidak ada jalan keluarnya.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Siswa yang dianggap nakal oleh guru merupakan masalah cukup
pelik dalam proses pendidikan. Keberadaan mereka pada umumnya dianggap sebagai
penghambat proses pembelajaran di ruang kelas. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<a name='more'></a>Oleh sebab itu guru akan selalu mencari alternatif solusi
dari permasalahan tersebut. Tentu saja, hasilnya tidak selalu terlihat dalam
waktu singkat. <o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal">
Lalu, bagaimana menghadapi siswa nakal di sekolah? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Berikut upaya alternatif yang perlu dilakukan oleh guru:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
1.Hilangkan label nakal/bandel<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Langkah awal yang perlu diupayakan adalah mengurangi atau
menghilangklan label bandel atau nakal kepada siswa. Mengapa demikian? Bukan
mustahil seorang siswa justru menjadi bangga dicap siswa bandel atau nakal. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Hal ini berangkat dari asumsi bahwa tidak semua siswa yang
merasa terpukul mentalnya dengan julukan tersebut.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
2. Sering beraudiensi<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Waktu istirahat atau kesempatan kegiatan ekstrakurikuler dan
classmeeting merupakan saat yang bagus untuk beraudiensi dengan para siswa.
Beraudiensi berarti melakukan sharing dengan siswa sehingga guru tahu apa
kecenderungan atau permasalahan yang sering dialami oleh siswa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
3. Berkomunikasi dengan orang tua<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Komunikasi orang tua siswa tidak semata dengan kepala
sekolah dan wali kelas. Tidak hanya ketika ada undangan rapat komite sekolah.
Guru mata pelajaran/guru kelas juga perlu berkomunikasi secara intensif dengan
orang tua murid. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Komunikasi ini akan mempermudah upaya meredam kenakalan
siswa di sekolah.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
4. Pembelajaran yang menyenangkan<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan
akan mampu mereduksi kenakalan siswa di kelas maupun di sekolah. Perilaku
menyimpang yang dilakukan siswa akan dapat diredam.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
5. Perhatian dan pujian verbal<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Siswa nakal atau bandel cenderung disebabkan oleh kurangnya
perhatian guru terhadap siswa yang dilabeli bandel. Kondisi ini diubah dengan
memberikan perhatian khusus kepada mereka. Perhatian ini bukan sekadar memantau
perkembangan mereka. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Lebih dari itu adalah memberikan motivasi dan pujian jika
mereka melakukan tindakan positif sekecil apapun. Perhatian dan pujian paling
ampuh untuk meredam kebakalan siswa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Disadari memang, alternatif menghadapi siswa nakal di
sekolah bukanlah upaya instant. Namun perlu proses dan waktu serta kesabaran
para guru untuk mencobanya. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Yang menjadi motivasi adalah bahwa siswa yang dianggap nakal
belum tentu tidak akan sukses di masa selanjutnya.<o:p></o:p></div>
<br />Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-22350979458937926842019-10-31T08:51:00.000+07:002019-10-31T08:51:11.633+07:00BERHATI HATILAH JIKA BANYAK CICAK DI RUMAH..<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.fauna.id/wp-content/uploads/2018/12/ciri-ciri-dan-habitat-cicak.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="452" data-original-width="800" height="180" src="https://www.fauna.id/wp-content/uploads/2018/12/ciri-ciri-dan-habitat-cicak.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Dalam sebuah artikel yang pernah saya baca. Ternyata kita harus berhati hati jika di rumah banyak sekali cicak selain hewan yang merugikan bernama tikus.<br />
<br />
Untuk itulah mengapa hewan kecil melata bernama "cicak" ini di sunnahkan untuk di bunuh.<br />
<br />
Ternyata banyak hikmah nya, di antaranya :<br />
<br />
1) Kotoran dan bangkai cicak najis sehingga membatalkan wudhu dan shalat.<br />
<br />
- "Yang rajih adalah pendapat jumhur ulama, bahwa kotoran cicak dan juga bangkainya adalah termasuk najis. Sehingga wajib dihindari dan dibersihkan jika mengenai badan, pakaian atau tempat-tempat yang dipakai untuk beribadah. Wallahu a’lam"<br />
<br />
<br />
<a name='more'></a>2. Cicak adalah musuh Nabi Ibrahim<br />
<br />
- Cicak memiliki sifat munafik yakni berkhianat.<br />
<br />
Dalam haditsnya Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi Wa Salam bersabda yang artinya: “Bahwasanya ketika Ibrahim dilemparkan ke dalam api maka mulailah semua hewan melata berusaha memadamkannya, kecuali cicak. Karena sesungguhnya cicak itu mengembus-embus api yang membakar Ibrahim.” (HR. Ahmad)<br />
<br />
3. Membunuh Cicak berpahala<br />
<br />
- Didalam kitab Shahih Muslim disebutkan, “Barangsiapa yang membunuh cicak pada satu kali pukulan maka baginya seratus kebaikan. Dan jika pada pukulan kedua maka baginya (kebaikan) berbeda dengan itu (yang pertama), dan jika pada pukulan ketiga maka baginya (kebaikan) berbeda dengan itu (yang kedua).”<br />
<br />
4. Cicak bisa menjadi media sihir<br />
<br />
- mungkin pernah terjadi, ada cicak yang tiba tiba sudah mati mengering. Atau hangus. Dan kita perlu waspada karena cicak ini termasuk hewan melata yang sering di jadikan media pembawa sihir.<br />
Banyak dari golongan jin yang menjelma rupa menjadi cicak (hewan melata) untuk meletakkan racun sihir dirumah.<br />
<br />
" Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi wa Sallam telah menghabarkan kepada kami bahwasannya jin itu terdiri dari tiga kelompok. Pertama, jin yang selalu beterbangan (melayang) di udara, kedua, jin dalam wujud hewan melata dan ketiga, jin yang mempunyai tempat tinggal dan suka bepergian” (HR. Thabrani, Hakim, Baihaki dengan sanad yang shahih).<br />
<br />
5. Cicak mengandung bakteri escherichia coli (E coli)<br />
<br />
- mikroba yang terkandung dalam cicak bisa menyebabkan sakit perut dan membahayakan kesehatan tubuh.<br />
Maka harus hati hati jika ada makanan atau minuman yang kejatuhan kotoran cicak.<br />
- jangan lupa menutup makanan dan minuman kita di malam hari karena kita tidak pernah tau ada penyakit apa yang masuk ke dalamnya termasuk salah satunya jika cicak menjilatinya.<br />
<br />
Rasulullah bersabda :<br />
"matikanlah lampu-lampu kalian, jika kalian hendak tidur. Dan tutuplah pintu-pintu serta tutuplah bejana serta wadah-wadah makan dan minum kalian" (Hr Bukhori)Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-85151589114878378122019-10-25T08:06:00.004+07:002019-10-25T08:06:23.429+07:00Penyalahgunaan NAPZA<div class="title-tag-container" style="font-family: LatoWeb, sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 17px;">
<h1 style="font-size: 24px; margin: 10px 0px;">
<span style="color: #3b3738; font-size: 16px;">Penyalahgunaan narkoba atau NAPZA adalah suatu pola perilaku di mana seseorang menggunakan obat-obatan golongan narkotika, psikotoprika, dan zat aditif yang tidak sesuai fungsinya. Penyalahgunaan NAPZA umumnya terjadi karena adanya rasa ingin tahu yang tinggi, yang kemudian menjadi kebiasaan. Selain itu, penyalahgunaan NAPZA pada diri seseorang juga bisa dipicu oleh masalah dalam hidupnya atau berteman dengan pecandu NAPZA.</span></h1>
</div>
<div class="post-detail-container" style="color: #3b3738; font-family: LatoWeb, sans-serif; font-size: 16px; margin-bottom: 25px;">
<div class="post-content" style="line-height: 1.75;">
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
<a href="https://www.alodokter.com/wp-content/uploads/2018/11/penyalahgunaan-NAPZA-alodokter.jpg" style="color: #3570d2; outline: 0px; text-decoration-line: none;"><img alt="Penyalahgunaan NAPZA" class="alignnone size-full wp-image-1406165" height="433" src="https://res.cloudinary.com/dk0z4ums3/image/upload/v1569479760/attached_image/penyalahgunaan-napza-alodokter.jpg" style="height: auto; max-width: 667px;" width="650" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
</div>
<a name='more'></a>Terdapat 4 kelas obat yang paling sering disalahgunakan, yakni:<br />
<ul>
<li><strong>Halusinogen, </strong>seperti <em>lysergic acid diethylamide</em> (LSD), <em>phencyclidine </em>dan<em> ecstasy (</em>inex<em>)</em>. Efek yang dapat timbul dari penyalahgunaan obat halusinogen beragam, di antaranya adalah halusinasi, tremor, dan mudah berganti emosi.</li>
<li><strong>Depresan,</strong> seperti <em>diazepam, alprazolam,</em> <em>clonazepam, </em>dan<em> ganja</em>. Efek yang ditimbulkan dari penyalahgunaan obat depresan adalah sensasi rileks dan mengalihkan stres akibat suatu pikiran.</li>
<li><strong>Stimulan,</strong> seperti <em>dextroamphetamin,</em> kokain, <em>methamphetamine </em>(sabu), dan <em>amphetamin</em>. Efek yang dicari atas penyalahgunaan obat stimulan adalah bertambahnya energi, membuat penggunanya menjadi fokus.</li>
<li><strong>Opioid, </strong>seperti morfin dan heroin yang sebenarnya adalah obat penahan rasa sakit, namun digunakan untuk menciptakan rasa kesenangan.</li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Jika tidak dihentikan, penyalahgunaan NAPZA dapat menyebabkan kecanduan. Ketika kecanduan yang dialami juga tidak mendapat penanganan, hal itu berpotensi menyebabkan kematian akibat overdosis.</div>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Penanganan penyalahgunaan NAPZA, terutama yang sudah mencapai fase kecanduan, akan lebih baik dilakukan segera. Dengan mengajukan rehabilitasi atas kemauan dan kehendak sendiri, pasien yang telah mengalami kecanduan NAPZA tidak akan terjerat tindak pidana.</div>
<h4 style="font-size: 17px; font-stretch: normal; letter-spacing: -0.3px; line-height: 1.32; margin-bottom: 0px; margin-top: 32px;">
<strong>Penyebab Penyalahgunaan NAPZA</strong></h4>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Penyalahgunaan narkoba atau NAPZA umumnya terjadi karena adanya rasa ingin tahu yang tinggi. Di sisi lain, kondisi ini juga dapat dialami oleh penderita gangguan mental, misalnya <a href="https://www.alodokter.com/gangguan-bipolar" style="color: #3570d2; outline: 0px; text-decoration-line: none;">gangguan bipolar</a> atau skrizopenia. Seseorang yang menderita gangguan mental dapat lebih mudah menyalahgunakan NAPZA yang awalnya bertujuan untuk meredakan gejala yang dirasa.</div>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Selain rasa ingin tahu yang tinggi dan menderita gangguan mental, terdapat pula beberapa faktor lain yang dapat meningkatkan risiko seseorang melakukan penyalahgunaan NAPZA, antara lain:</div>
<ul>
<li>Memiliki teman yang seorang pecandu NAPZA.</li>
<li>Mengalami masalah ekonomi.</li>
<li>Pernah mengalami kekerasan fisik, emosi, atau seksual.</li>
<li>Memiliki masalah hubungan dengan pasangan, kerabat, atau keluarga.</li>
</ul>
<h4 style="font-size: 17px; font-stretch: normal; letter-spacing: -0.3px; line-height: 1.32; margin-bottom: 0px; margin-top: 32px;">
<strong>Fase dan Gejala Penyalahgunaan NAPZA</strong></h4>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Ketika penyalahgunaan NAPZA tidak dihentikan dan terjadi terus-menerus, hal itu dapat menyebabkan kecanduan. Pada fase ini, gejala yang dirasakan dapat berupa:</div>
<ul>
<li>Keinginan untuk menggunakan obat terus-menerus, setiap hari atau bahkan beberapa kali dalam sehari.</li>
<li>Muncul dorongan kuat untuk menggunakan NAPZA, yang bahkan mampu mengaburkan pikiran lain.</li>
<li>Seiringnya berjalannya waktu, dosis yang digunakan akan dirasa kurang dan muncul keinginan untuk meningkatkannya.</li>
<li>Muncul kebiasaan untuk selalu memastikan bahwa NAPZA masih tersedia.</li>
<li>Melakukan apa pun untuk mendapatkan atau membeli NAPZA, bahkan hingga menjual barang pribadi.</li>
<li>Tanggung jawab dalam bekerja tidak terpenuhi, dan cenderung mengurangi aktivitas sosial.</li>
<li>Tetap menggunakan NAPZA meski sadar bahwa penggunaan NAPZA tersebut memberikan dampak buruk pada kehidupan sosial maupun psikologis.</li>
<li>Ketika sudah tidak memiliki uang atau barang yang dapat dijual, pecandu NAPZA mulai berani melakukan sesuatu yang tidak biasa demi mendapatkan zat yang diinginkan, misalnya mencuri.</li>
<li>Melakukan aktivitas berbahaya atau merugikan orang lain ketika di bawah pengaruh NAPZA yang digunakan.</li>
<li>Banyak waktu tersita untuk membeli, menggunakan, hingga memulihkan diri dari efek NAPZA.</li>
<li>Selalu gagal saat mencoba untuk berhenti menggunakan NAPZA.</li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Ketika penderita telah mencapai fase kecanduan dan mencoba untuk menghentikan penggunaan, dia akan mengalami gejala putus obat atau sakau. Gejala putus obat itu sendiri dapat berbeda-beda pada tiap orang, tergantung keparahaan dan jenis NAPZA atau narkoba yang digunakan. Apabila NAPZA yang digunakan adalah heroin dan morfin (opioid), maka gejalanya dapat berupa:</div>
<ul>
<li><a href="https://www.alodokter.com/hidung-tersumbat" style="color: #3570d2; outline: 0px; text-decoration-line: none;">Hidung tersumbat</a>.</li>
<li>Gelisah.</li>
<li>Keringat berlebih.</li>
<li>Sulit tidur.</li>
<li>Sering menguap.</li>
<li>Nyeri otot.</li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Setelah satu hari atau lebih, gejala putus obat dapat memburuk. Beberapa gejala yang dapat dialami adalah:</div>
<ul>
<li>Diare.</li>
<li>Kram perut.</li>
<li>Mual dan muntah.</li>
<li>Tekanan darah tinggi.</li>
<li>Sering merinding.</li>
<li><a href="https://www.alodokter.com/jantung-berdebar" style="color: #3570d2; outline: 0px; text-decoration-line: none;">Jantung berdebar</a>.</li>
<li>Penglihatan kabur/buram.</li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Sedangkan apabila NAPZA yang disalahgunakan adalah kokain, maka gejala putus obat yang dirasakan dapat berbeda. Beberapa di antaranya adalah:</div>
<ul>
<li><a href="https://www.alodokter.com/depresi" style="color: #3570d2; outline: 0px; text-decoration-line: none;">Depresi</a>.</li>
<li>Gelisah.</li>
<li>Tubuh terasa lelah.</li>
<li>Terasa tidak enak badan.</li>
<li>Nafsu makan meningkat.</li>
<li>Mengalami <a href="https://www.alodokter.com/mimpi-buruk" style="color: #3570d2; outline: 0px; text-decoration-line: none;">mimpi buruk</a> dan terasa sangat nyata.</li>
<li>Lambat dalam beraktivitas.</li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Fase kecanduan terhadap penyalahgunaan NAPZA yang terus dibiarkan, bahkan dosisnya yang terus meningkat, berpotensi menyebabkan kematian akibat overdosis. <a href="https://www.alodokter.com/overdosis-bisa-akibat-disengaja-dan-tidak-disengaja" style="color: #3570d2; outline: 0px; text-decoration-line: none;">Overdosis</a> ditandai dengan munculnya gejala berupa:</div>
<ul>
<li>Mual dan muntah.</li>
<li>Kesulitan bernapas.</li>
<li>Mengantuk.</li>
<li>Kulit dapat terasa dingin, berkeringat, atau panas.</li>
<li>Nyeri dada.</li>
<li><a href="https://www.alodokter.com/penurunan-kesadaran" style="color: #3570d2; outline: 0px; text-decoration-line: none;">Penurunan kesadaran</a>.</li>
</ul>
<h4 style="font-size: 17px; font-stretch: normal; letter-spacing: -0.3px; line-height: 1.32; margin-bottom: 0px; margin-top: 32px;">
<strong>Diagnosis Penyalahgunaan NAPZA</strong></h4>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Diagnosis penyalahgunaan NAPZA atau narkoba, terutama jika sudah mencapai fase kecanduan, akan melibatkan <a href="https://www.alodokter.com/cari-dokter/dokter-jiwa" style="color: #3570d2; outline: 0px; text-decoration-line: none;">psikiater</a>. Kriteria yang ada pada <em>Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder</em> (DSM-5) digunakan psikiater sebagai salah satu dasar diagnosis.</div>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Diagnosis juga dapat menggunakan serangkaian tes, seperti tes urine atau darah. Selain untuk mendeteksi zat yang terkandung di tubuh, tes-tes tersebut juga digunakan untuk memeriksa kondisi kesehatan pasien secara menyeluruh.</div>
<h4 style="font-size: 17px; font-stretch: normal; letter-spacing: -0.3px; line-height: 1.32; margin-bottom: 0px; margin-top: 32px;">
<strong>Tata Laksana</strong></h4>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Melepaskan diri dari kecanduan NAPZA atau narkoba bukanlah perkara mudah. Pasien harus memantapkan niat dan memperkuat usaha dalam memperoleh hasil yang diinginkan. Terbuka dengan keluarga dan kerabat sangat dianjurkan guna mempermudah proses penanganan yang akan dilakukan.</div>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Penanganan kecanduan akibat penyalahgunaan NAPZA pada dasarnya dapat berbeda pada tiap orang, tergantung kondisi dan NAPZA yang disalahgunakan. Perilaku ini harus segera mendapatkan penanganan. Jika tidak, dapat membahayakan kesehatan bahkan berpotensi menyebabkan kematian.</div>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Rehabilitasi merupakan upaya yang dilakukan untuk menangani kecanduan NAPZA. Pasien dapat mengajukan rehabilitasi pada Institusi Penerima Wajib Lapor (IPWL) yang tersebar di banyak daerah, terdiri dari rumah sakit, puskesmas, hingga lembaga khusus rehabilitasi. Dengan mengajukan rehabilitasi atas kemauan dan kehendak sendiri, sesuai dengan pasal 55 ayat (2) UU No. 35 tahun 2009 tentang narkotika, pasien tidak akan terjerat tindak pidana.</div>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Di Indonesia, rehabilitasi memiliki tiga tahap, yakni:</div>
<ul>
<li><strong>Detoksifikasi</strong>. Detoksifikasi adalah tahap di mana dokter memberikan obat tertentu yang bertujuan untuk mengurangi gejala putus obat (sakau) yang muncul. Sebelum pasien diberikan obat pereda gejala, dokter terlebih dahulu akan memeriksa kondisinya secara menyeluruh.</li>
<li><strong>Terapi</strong> <strong>perilaku kognitif.</strong> Pada tahap ini, pasien akan dibantu psikolog atau pskiater berpengalaman. Terapis terlebih dahulu akan melakukan pemeriksaan kondisi guna menentukan tipe terapi yang sesuai. Beberapa tujuan dilakukannya <a href="https://www.alodokter.com/terapi-kognitif-perilaku-untuk-menangani-berbagai-masalah" style="color: #3570d2; outline: 0px; text-decoration-line: none;">terapi perilaku kognitif</a>, antara lain adalah untuk mencari cara mengatasi keinginan menggunakan obat disaat kambuh, dan membuat strategi untuk menghindari dan mencegah kambuhnya keinginan menggunakan obat.</li>
<li><strong>Bina lanjut.</strong> Tahap ini memungkinkan pasien ikut serta dalam kegiatan yang sesuai dengan minat. Pasien bahkan dapat kembali ke sekolah atau tempat kerja, namun tetap dalam pengawasan terapis.</li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Dukungan dari keluarga dan kerabat sangatlah berpengaruh. Pasien dianjurkan untuk bersikap terbuka kepada mereka, dan jangan ragu untuk menyampaikan apa yang ingin dikeluhkan. Hal tersebut dapat membantu pasien dalam mempercepat proses pemulihan.</div>
<div style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
<a href="https://www.alodokter.com/penyalahgunaan-napza">Sumber</a></div>
</div>
</div>
Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-58067163180702384882019-10-25T07:49:00.001+07:002019-10-25T07:49:09.121+07:00Ijazah Bukan Segalanya: Kisah 6 Orang Ini Menggerakkanmu Tak Puas Cuma Jadi Karyawan Saja <div class="article-title" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: Roboto, sans-serif; font-size: 16px;">
<h1 class="title" style="box-sizing: border-box; color: inherit; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 26px; letter-spacing: 0px; line-height: 1.4; margin: 0px 0px 10px;">
<img alt="Featured Image" class="img-responsive img-fill wp-post-image fade-in" height="422" sizes="(max-width: 750px) 100vw, 750px" src="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/apples-net-income-was-395-billion-in-fiscal-year-2014-thats-enough-to-buy-snapchat-more-than-3-times-over-750x422.jpg" srcset="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/apples-net-income-was-395-billion-in-fiscal-year-2014-thats-enough-to-buy-snapchat-more-than-3-times-over-750x422.jpg 750w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/apples-net-income-was-395-billion-in-fiscal-year-2014-thats-enough-to-buy-snapchat-more-than-3-times-over-360x203.jpg 360w" style="border: 0px; box-sizing: border-box; display: block; font-family: Roboto, sans-serif; font-size: 16px; height: 340px; max-width: 100%; object-fit: cover; object-position: 50% 50%; vertical-align: middle; width: 705px;" width="750" /></h1>
</div>
<div class="post-content single-16" data-id="83732" itemprop="articleBody" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: Roboto, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 24px; overflow-wrap: break-word; word-break: break-word;">
<h4 style="box-sizing: border-box; color: inherit; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 17px; letter-spacing: 0px; line-height: 1.4; margin-bottom: 19px; margin-top: 25px;">
<span style="font-family: Roboto, sans-serif; font-size: 16px;">Keberhasilan menuntaskan pendidikan formal dan menggenggam ijazah di tangan memang jadi hal yang membanggakan. Lulus jadi Sarjana, menambah gelar di belakang nama, dipercaya bisa membuka pintu-pintu kesuksesan lainnya. Diterima jadi karyawan di perusahaan ternama, salah satunya.</span></h4>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Tapi sementara kita bangga dengan gelar dan ijazah di tangan, ada orang-orang yang menganggap “hanya Sarjana” bukan jadi pencapaian. Mereka mengembangkan kemampuan di luar bidang keahlian, jadi wirausaha demi mengumpulkan pundi keuntungan.</div>
<banner class="hipwee-banner-single-middle-post" data-key-banner="mid1" data-position="2" style="box-sizing: border-box;"></banner><banner class="hipwee-banner-single-middle-post" data-key-banner="inlinePost1" data-position="2" style="box-sizing: border-box;"></banner><blockquote style="border-left: 3px solid rgb(244, 141, 20); box-sizing: border-box; color: #888888; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 15px; font-style: italic; line-height: 1.6em; margin: 30px 0px 30px 30px; padding: 0px 15px; position: relative; width: 493.5px;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-style: normal;">Membaca perjuangan dan kisah mereka, kamu akan merasa cuma jadi karyawan belum ada apa-apanya…</span></div>
</blockquote>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: inherit; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 17px; letter-spacing: 0px; line-height: 1.4; margin-bottom: 19px; margin-top: 25px;">
Memilih tidak menyelesaikan pendidikan SMA, David Karp gigih mengembangkan Tumblr yang menjadikannya salah satu CEO termuda dan terkaya di dunia</h3>
<div class="wp-caption aligncenter fade-in" id="attachment_84577" style="box-sizing: border-box; margin: 15px; position: relative; text-align: center;">
<img alt="David Karp kini jadi dalah satu milyarder terkaya di dunia" class="size-large wp-image-84577 fade-in" height="499" sizes="(max-width: 750px) 100vw, 750px" src="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/fd20130526a2a-750x499.jpg" srcset="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/fd20130526a2a-750x499.jpg 750w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/fd20130526a2a-640x426.jpg 640w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/fd20130526a2a-360x240.jpg 360w" style="border: 0px; box-sizing: border-box; height: auto; max-height: 340px; max-width: 100%; vertical-align: middle; width: auto;" width="750" /><div class="wp-caption-text" style="box-sizing: border-box; color: #8e8e8e; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 13px; font-style: italic; letter-spacing: 0.026px; line-height: 1.857; margin-bottom: 10px; margin-top: 3px;">
David Karp kini jadi dalah satu milyarder terkaya di dunia via <a href="http://tumblr.com/" style="background-color: transparent; border-bottom: 2px solid rgb(248, 175, 91); box-sizing: border-box; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease 0s;" target="new">tumblr.com</a></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
</div>
<a name='more'></a>Determinasi dan pemahaman kuat soal apa yang ingin dicapai jadi penggerak David Karp mencapai kesuksesan. David Karp yang sedari kecil sudah gatal mengulik kode pemograman memutusan untuk tidak menyelesaikan pendidikan SMA-nya. Beruntung, keputusan Karp mendapat dukungan penuh dari kedua orangtua yang sangat suportif.<br />
<blockquote style="border-left: 3px solid rgb(244, 141, 20); box-sizing: border-box; color: #888888; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 15px; font-style: italic; line-height: 1.6em; margin: 30px 0px 30px 30px; padding: 0px 15px; position: relative; width: 493.5px;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-style: normal;">“Pelajaran computer science di SMA saat itu tidak akan mendukungku berkembang. Ini bukan karena aku bosan pada sekolah atau tidak suka pada pelajarannya. Aku hanya benar-benar tahu apa yang harus kulakukan demi meraih mimpi.”</span></div>
</blockquote>
<banner class="hipwee-banner-single-middle-post" data-key-banner="mid2" data-position="5" style="box-sizing: border-box;"></banner><banner class="hipwee-banner-single-middle-post" data-key-banner="inlinePost2" data-position="5" style="box-sizing: border-box;"></banner><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Sejak umur 11 tahun Karp mulai belajar <span style="box-sizing: border-box;">coding </span>secara otodidak. Di usia 15 tahun Karp mendapat pekerjaan pertamanya di Apple <span style="box-sizing: border-box;">repair service </span>dan mulai <span style="box-sizing: border-box;">internship </span>di beberapa perusahaan <span style="box-sizing: border-box;">startup</span>. Pada usianya yang ke 19 versi Beta dari Tumblr berhasil ia ciptakan.</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Kegigihan Karp memperjuangkan mimpi membuahkan hasil. Saat ini ekuasi Tumblr sudah mencapai 800 miliar US Dolar, dan disokong oleh beberapa investor besar.</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: inherit; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 17px; letter-spacing: 0px; line-height: 1.4; margin-bottom: 19px; margin-top: 25px;">
Mengantungi gelar Sarjana Manajemen tak lantas membuat Theresia Deka putri bangga. Bisnis kopi luwak malah mengantarnya ke kesuksesan yang lulusan S1 masih jarang meraihnya</h3>
<div class="wp-caption aligncenter fade-in" id="attachment_84584" style="box-sizing: border-box; margin: 15px; position: relative; text-align: center;">
<img alt="Theresia Deka Putri, pengusaha Kopi Luwak ternama" class="size-full wp-image-84584 fade-in" height="360" sizes="(max-width: 480px) 100vw, 480px" src="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/3718272_20131226063610.jpg" srcset="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/3718272_20131226063610.jpg 480w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/3718272_20131226063610-228x171.jpg 228w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/3718272_20131226063610-160x120.jpg 160w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/3718272_20131226063610-360x270.jpg 360w" style="border: 0px; box-sizing: border-box; height: auto; max-height: 340px; max-width: 100%; vertical-align: middle; width: auto;" width="480" /><div class="wp-caption-text" style="box-sizing: border-box; color: #8e8e8e; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 13px; font-style: italic; letter-spacing: 0.026px; line-height: 1.857; margin-bottom: 10px; margin-top: 3px;">
Theresia Deka Putri, pengusaha Kopi Luwak ternama via <a href="http://tumblr.com/" style="background-color: transparent; border-bottom: 2px solid rgb(248, 175, 91); box-sizing: border-box; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease 0s;" target="new">tumblr.com</a></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Berhasil mengantungi gelar Sarjana tidak lantas membuat gadis asal Gresik ini merasa puas. Theresia yang sedari kecil selalu gatal mencoba berbagai jenis usaha melihat peluang besar dalam bisnis kopi yang perlahan makin menanjak di kalangan masyarakat urban.</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Beda dari teman-teman seumuran yang lebih memilih fokus ke bisnis <span style="box-sizing: border-box;">coffee shop, </span>Theresia justru rela <span style="box-sizing: border-box;">blusukan </span>ke kampung-kampung penghasil kopi demi mencari biji kopi luwak berkualitas. Keluwesan dan insting bisnis yang kuat membuatnya berhasil menjalin kerjasama dengan petani kopi luwak di Jawa Timur. Dari sinilah kopi luwak yang <span style="box-sizing: border-box;">original </span>akhirnya Theresia dapat dan mulai ia pasarkan.</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Kegigihan Theresia perlahan mulai membuahkan hasil. Pada 2013 lalu bisnis kopi luwak Theresia berhasil memenuhi 90% dari target omset 1,6 miliar yang telah dipatoknya. Kebun kopi dan luwak pun berhasil ia miliki, sehingga membuat bisnisnya kini jauh lebih mandiri. Lulusan S1 yang bisa menghasilkan uang milyaran masih jarang didengar ‘kan?</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: inherit; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 17px; letter-spacing: 0px; line-height: 1.4; margin-bottom: 19px; margin-top: 25px;">
Willsen merasa yakin kesuksesan bukan cuma datang lewat pendidikan formal. Bahkan tak lulus SMA, ia kini mengantungi omset 20 juta per bulan</h3>
<div class="wp-caption aligncenter fade-in" id="attachment_84580" style="box-sizing: border-box; margin: 15px; position: relative; text-align: center;">
<img alt="Bahkan tak lulus SMA omset Wilson 20 juta per bulan" class="size-large wp-image-84580 fade-in" height="422" sizes="(max-width: 750px) 100vw, 750px" src="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/unnamed5-750x422.jpg" srcset="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/unnamed5-750x422.jpg 750w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/unnamed5-640x360.jpg 640w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/unnamed5-360x203.jpg 360w" style="border: 0px; box-sizing: border-box; height: auto; max-height: 340px; max-width: 100%; vertical-align: middle; width: auto;" width="750" /><div class="wp-caption-text" style="box-sizing: border-box; color: #8e8e8e; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 13px; font-style: italic; letter-spacing: 0.026px; line-height: 1.857; margin-bottom: 10px; margin-top: 3px;">
Bahkan tak lulus SMA omset Wilson 20 juta per bulan via <a href="http://bukalapak.com/" style="background-color: transparent; border-bottom: 2px solid rgb(248, 175, 91); box-sizing: border-box; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease 0s;" target="new">bukalapak.com</a></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Wilsen yang kini berusia 17 tahun adalah bukti bahwa bukan cuma pendidikan yang bisa mengantarkan seseorang pada keberhasilan. Dimulai dari kegemarannya mengumpulkan <span style="box-sizing: border-box;">action figure</span>, Wilsen memutuskan terjun ke bisnis jual-beli <span style="box-sizing: border-box;">action figure </span>yang ia datangkan langsung dari Cina.</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Setelah menjalankan bisnis ini sekian lama melalui <a href="https://www.bukalapak.com/" style="background-color: transparent; border-bottom: 2px solid rgb(248, 175, 91); box-sizing: border-box; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease 0s;" target="_blank">BukaLapak</a>, omset Wilsen terus <span style="box-sizing: border-box;">stuck </span>di kisaran 5 juta. Gatal dengan kenyataan bahwa usahanya tak kunjung berkembang, Wilsen pun menganalisis apa yang jadi penyebabnya. Usut punya usut, Wilsen merasa “kewajibannya” untuk sekolah yang jadi penyebab utama.</div>
<blockquote style="border-left: 3px solid rgb(244, 141, 20); box-sizing: border-box; color: #888888; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 15px; font-style: italic; line-height: 1.6em; margin: 30px 0px 30px 30px; padding: 0px 15px; position: relative; width: 493.5px;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-style: normal;">“Jelas orangtua sempat keberatan waktu aku bilang ingin berhenti sekolah. Bahkan sampai ada 2 guru yang datang dan membujukku. Tapi aku meyakinkan mereka kalau ini adalah keputusan yang paling baik. Mending ikut paket C kalau mau dapat ijazah, daripada harus kembali sekolah.”</span></div>
</blockquote>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Keputusan yang Wilsen ambil memang bukan keputusan yang lazim bagi banyak orang. Namun sekarang keputusannya ini terbukti membawa banyak kebaikan. Tak hanya menggandakan omset sampai 20 juta per bulan, hubungan ke orangtua dan kawan-kawan lama pun Wilsen akui kian baik.</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: inherit; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 17px; letter-spacing: 0px; line-height: 1.4; margin-bottom: 19px; margin-top: 25px;">
Kecintaan pada teknologi tidak lantas membuat Evan Spiegel hanya ingin jadi <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">developer </span>atau teknisi. Lulusan Stanford ini malah membangun <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">startup </span>yang diperebutkan sana-sini</h3>
<div class="wp-caption aligncenter fade-in" id="attachment_84582" style="box-sizing: border-box; margin: 15px; position: relative; text-align: center;">
<img alt="Evan Spegel, new bilionaire in technology" class="size-large wp-image-84582 fade-in" height="500" sizes="(max-width: 750px) 100vw, 750px" src="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/apples-net-income-was-395-billion-in-fiscal-year-2014-thats-enough-to-buy-snapchat-more-than-3-times-over-750x500.jpg" srcset="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/apples-net-income-was-395-billion-in-fiscal-year-2014-thats-enough-to-buy-snapchat-more-than-3-times-over-750x500.jpg 750w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/apples-net-income-was-395-billion-in-fiscal-year-2014-thats-enough-to-buy-snapchat-more-than-3-times-over-640x427.jpg 640w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/apples-net-income-was-395-billion-in-fiscal-year-2014-thats-enough-to-buy-snapchat-more-than-3-times-over-768x512.jpg 768w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/apples-net-income-was-395-billion-in-fiscal-year-2014-thats-enough-to-buy-snapchat-more-than-3-times-over-250x167.jpg 250w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/apples-net-income-was-395-billion-in-fiscal-year-2014-thats-enough-to-buy-snapchat-more-than-3-times-over.jpg 1000w" style="border: 0px; box-sizing: border-box; height: auto; max-height: 340px; max-width: 100%; vertical-align: middle; width: auto;" width="750" /><div class="wp-caption-text" style="box-sizing: border-box; color: #8e8e8e; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 13px; font-style: italic; letter-spacing: 0.026px; line-height: 1.857; margin-bottom: 10px; margin-top: 3px;">
Evan Spegel, new bilionaire in technology via <a href="http://tumblr/com" style="background-color: transparent; border-bottom: 2px solid rgb(248, 175, 91); box-sizing: border-box; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease 0s;" target="new">tumblr</a></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Diterima di Stanford University sebenarnya memberikan <span style="box-sizing: border-box;">leverage </span>yang besar bagi Evan. Lulus dari kampus ternama membuatnya hampir dapat dipastikan bisa bekerja di berbagai perusahaan bergengsi. Tapi Evan dan teman-teman satu <span style="box-sizing: border-box;">fraternity group </span>justru bereksperimen dengan hal yang sekilas absurd, namun terbukti tepat sasaran.</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Snapchot, aplikasi <span style="box-sizing: border-box;">chatting </span>yang dengan otomatis bisa menghilangkan pesan demi menjaga privasi menarik banyak pengguna dalam waktu singkat. Sensitifnya Evan dan rekan-rekan membaca keinginan pasar tentang aplikasi <span style="box-sizing: border-box;">chatting </span>yang privat, menyenangkan, tapi tetap aman membuat <span style="box-sizing: border-box;">snapchat </span>berkembang pesat.</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Bahkan kini <span style="box-sizing: border-box;">snapchot </span>ada dalam <span style="box-sizing: border-box;">watch list </span>perusahaan-perusahaan ternama macam Facebook yang ingin menjadi investornya.</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Evan bisa saja jadi buruh korporasi bergaji tinggi. Namun dia lebih memilih berjuang, beridiri di atas kaki sendiri demi menciptakan suatu hal yang betul-betul ia yakini.</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: inherit; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 17px; letter-spacing: 0px; line-height: 1.4; margin-bottom: 19px; margin-top: 25px;">
Jan Koum, Founder Whatsapp yang mendapatkan ijazah dengan susah payah kini hidup dengan kenyamanan berlimpah</h3>
<div class="wp-caption aligncenter fade-in" id="attachment_84583" style="box-sizing: border-box; margin: 15px; position: relative; text-align: center;">
<img alt="Jom (kanan) kini hidup dengan kenyamanan berlimpah" class="size-large wp-image-84583 fade-in" height="422" sizes="(max-width: 750px) 100vw, 750px" src="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/whats-app_1024x576-e1392851433694-750x422.jpg" srcset="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/whats-app_1024x576-e1392851433694-750x422.jpg 750w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/whats-app_1024x576-e1392851433694-640x360.jpg 640w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/whats-app_1024x576-e1392851433694-360x203.jpg 360w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/whats-app_1024x576-e1392851433694.jpg 1024w" style="border: 0px; box-sizing: border-box; height: auto; max-height: 340px; max-width: 100%; vertical-align: middle; width: auto;" width="750" /><div class="wp-caption-text" style="box-sizing: border-box; color: #8e8e8e; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 13px; font-style: italic; letter-spacing: 0.026px; line-height: 1.857; margin-bottom: 10px; margin-top: 3px;">
Jom (kanan) kini hidup dengan kenyamanan berlimpah via <a href="http://tumblr.com/" style="background-color: transparent; border-bottom: 2px solid rgb(248, 175, 91); box-sizing: border-box; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease 0s;" target="new">tumblr.com</a></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Jan, founder Whatsapp yang berasal dari Ukraina memiliki jalan hidup yang tak sama seperti orang kebanyakan. Berimigrasi ke Amerika pada tahun 1990-an Jan yang introvert bahkan menyelesaikan SMA-nya dengan susah payah. Ia pun memilih untuk <span style="box-sizing: border-box;">drop out </span>dari San Jose State University.</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Insting Jose saat menciptakan WhatsApp adalah bagaimana membentuk aplikasi yang menyediakan biaya bercakap murah via telepon dan pesan singkat. Dalam tahun pertama kemunculannya Koum berhasil menarik 1,9 juta pengguna Whatsapp. Saat ini Koum tercatat memiliki 45% saham WhatsApp, yang membuatnya jadi salah satu orang terkaya di dunia versi Forbes.</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Menariknya, Jose tetap rendah hati meski telah jadi salah satu orang yang punya nama di bidang teknologi:</div>
<blockquote style="border-left: 3px solid rgb(244, 141, 20); box-sizing: border-box; color: #888888; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 15px; font-style: italic; line-height: 1.6em; margin: 30px 0px 30px 30px; padding: 0px 15px; position: relative; width: 493.5px;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-style: normal;">“Saya tetap bukan siapa-siapa. Di akun LinkedIn saja saya menuliskan titel sebagai Senior Tweet Manager.”</span></div>
</blockquote>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: inherit; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 17px; letter-spacing: 0px; line-height: 1.4; margin-bottom: 19px; margin-top: 25px;">
Walau sudah berkeluarga Indra dan Yuliani kian gigih mengembangkan usaha. Bahkan kini semangat mengembangkan bisnis juga menular ke anak-anaknya</h3>
<div class="wp-caption aligncenter fade-in" id="attachment_84579" style="box-sizing: border-box; margin: 15px; position: relative; text-align: center;">
<img alt="Indra dan Yuliani kini membangun bisnisnya bersama putir tersayang" class="size-large wp-image-84579 fade-in" height="677" sizes="(max-width: 750px) 100vw, 750px" src="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/unnamed-1-750x677.jpg" srcset="https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/unnamed-1-750x677.jpg 750w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/unnamed-1-640x578.jpg 640w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/unnamed-1-360x325.jpg 360w, https://cdn-image.hipwee.com/wp-content/uploads/2015/05/unnamed-1.jpg 851w" style="border: 0px; box-sizing: border-box; height: auto; max-height: 340px; max-width: 100%; vertical-align: middle; width: auto;" width="750" /><div class="wp-caption-text" style="box-sizing: border-box; color: #8e8e8e; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 13px; font-style: italic; letter-spacing: 0.026px; line-height: 1.857; margin-bottom: 10px; margin-top: 3px;">
Indra dan Yuliani kini membangun bisnisnya bersama putir tersayang via <a href="http://bukalapak.com/" style="background-color: transparent; border-bottom: 2px solid rgb(248, 175, 91); box-sizing: border-box; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease 0s;" target="new">bukalapak.com</a></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Sudah hidup berkeluarga bukan jadi alasan bagi Indra dan Yuliani untuk berhenti mengembangkan diri lewat bisnis yang digeluti. Membuka toko <span style="box-sizing: border-box;">online</span> di<a href="https://www.bukalapak.com/" style="background-color: transparent; border-bottom: 2px solid rgb(248, 175, 91); box-sizing: border-box; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease 0s;" target="_blank"> BukaLapak</a> dengan nama The Largest Fashion Store sejak tahun 2014, kini usaha mereka tersebut berkembang pesat dan menghasilkan keuntungan puluhan juta per bulannya.</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Uniknya, semangat mengembangkan usaha tak hanya digalakkan Indra dan Yuliani ke diri mereka. Bahkan putrinya, Annisa yang baru berusia 14 tahun juga mengikuti langkah yang sama dengan membuka <span style="box-sizing: border-box;">online shop </span>nya sendiri di <a href="https://www.bukalapak.com/" style="background-color: transparent; border-bottom: 2px solid rgb(248, 175, 91); box-sizing: border-box; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease 0s;" target="_blank">BukaLapak</a>.</div>
<blockquote style="border-left: 3px solid rgb(244, 141, 20); box-sizing: border-box; color: #888888; font-family: "Roboto Slab", sans-serif; font-size: 15px; font-style: italic; line-height: 1.6em; margin: 30px 0px 30px 30px; padding: 0px 15px; position: relative; width: 493.5px;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-style: normal;">“Berjualan online sebenarnya seperti menebar jaring. Semakin banyak kita menjual barang yang sama di berbagai channel berbeda maka keuntungan pun akan makin besar. Dengan mengajak anak dan istri berjualan, kami yakin keuntungan yang didapat juga akan kian banyak.”</span></div>
</blockquote>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Membanggakan memang jika berhasil menyelesaikan pendidikan formal dan mendapat gelar. Tapi bukankah akan lebih membanggakan jika pengembangan diri tetap bisa dilakukan di luar ilmu yang didapat semasa kuliah?</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
Jadi gimana — mau mengikuti jejak mereka; atau memilih hanya jadi karyawan saja?</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
<a href="https://www.hipwee.com/sukses/buat-mereka-ijazah-bukan-satu-satunya-kisah-6-orang-ini-menggerakkanmu-tak-cuma-jadi-karyawan-saja/">Sumber</a></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px;">
<br /></div>
</div>
Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-69777199175207930132019-10-18T08:25:00.001+07:002019-10-18T08:25:40.398+07:00BIODATA LENGKAP 25 NABI DAN RASUL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ukhuwahislamiah.com/wp-content/uploads/2017/08/UI_kisah-nabi-dan-Rosul-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="800" height="240" src="https://ukhuwahislamiah.com/wp-content/uploads/2017/08/UI_kisah-nabi-dan-Rosul-1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
1. ADAM AS.<br />
Nama: Adam As.<br />
Usia: 930 tahun.<br />
Periode sejarah: 5872-4942 SM.<br />
Tempat turunnya di bumi: di Jazirah Arab.<br />
Jumlah keturunannya: 40 laki-laki dan perempuan.<br />
Tempat wafat: di Mekkah.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 25 kali.<br />
<br />
<br />
<a name='more'></a>2. IDRIS AS.<br />
Nama: Idris/Akhnukh bin Yarid, nama Ibunya Asyut.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As.<br />
Usia: 345 tahun di bumi.<br />
Periode sejarah: 4533-4188 SM.<br />
Tempat diutus: Irak Kuno (Babylon, Babilonia) dan Mesir (Memphis).<br />
Tempat wafat: Allah mengangkatnya ke langit dan ke surga.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 2 kali.<br />
<br />
3. NUH AS.<br />
Nama: Nuh/Yasykur/Abdul Ghaffar bin Lamak.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As.<br />
Usia: 950 tahun.<br />
Periode sejarah: 3993-3043 SM.<br />
Tempat diutus (lokasi): Selatan Irak.<br />
Jumlah keturunannya: 4 putra (Sam, Ham, Yafits dan Kan’an).<br />
Tempat wafat: Mekkah.<br />
Sebutan kaumnya: Kaum Nuh.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 43 kali.<br />
<br />
4. HUD AS.<br />
Nama: Hud bin Abdullah.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Iram (Aram) ⇒ ‘Aush (‘Uks) ⇒ ‘Ad ⇒ al-Khulud ⇒ Rabah ⇒ Abdullah ⇒ Hud As.<br />
Usia: 130 tahun.<br />
Periode sejarah: 2450-2320 SM.<br />
Tempat diutus: Al-Ahqaf (antara Yaman dan Oman).<br />
Tempat wafat: Bagian Timur Hadhramaut Yaman.<br />
Sebutan kaumnya: Kaum ‘Ad.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 7 kali.<br />
<br />
5. SHALIH AS.<br />
Nama: Shalih bin Ubaid.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Iram (Aram) ⇒ Amir ⇒ Tsamud ⇒ Hadzir ⇒ Ubaid ⇒ Masah ⇒ Asif ⇒ Ubaid ⇒ Shalih As.<br />
Usia: 70 tahun.<br />
Periode sejarah: 2150-2080 SM.<br />
Tempat diutus: Daerah al-Hijr (Mada’in Shalih, antara Madinah dan Syria).<br />
Tempat wafat: Mekkah.<br />
Sebutan kaumnya: Kaum Tsamud.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 10 kali.<br />
<br />
6. IBRAHIM AS.<br />
Nama: Ibrahim bin Tarakh.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As.<br />
Usia: 175 tahun.<br />
Periode sejarah: 1997-1822 SM.<br />
Tempat diutus: Ur, daerah selatan Babylon (Irak).<br />
Jumlah keturunannya: 13 anak (termasuk Nabi Ismail As. dan Nabi Ishaq As.). Tempat wafat: Al-Khalil (Hebron, Palestina/Israel).<br />
Sebutan kaumnya: Bangsa Kaldan.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 69 kali.<br />
<br />
7. LUTH AS.<br />
Nama: Luth bin Haran.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Haran ⇒ Luth As.<br />
Usia: 80 tahun.<br />
Periode sejarah: 1950-1870 SM.<br />
Tempat diutus: Sodom dan Amurah (Laut Mati atau Danau Luth).<br />
Jumlah keturunannya: 2 putri (Ratsiya dan Za’rita).<br />
Tempat wafat: Desa Shafrah di Syam (Syria).<br />
Sebutan kaumnya: Kaum Luth.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 27 kali.<br />
<br />
8. ISMAIL AS.<br />
Nama: Ismail bin Ibrahim.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ismail As.<br />
Usia: 137 tahun.<br />
Periode sejarah: 1911-1774 SM.<br />
Tempat diutus: Mekah.<br />
Jumlah keturunannya: 12 anak.<br />
Tempat wafat: Mekkah.<br />
Sebutan kaumnya: Amaliq dan Kabilah Yaman.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 12 kali.<br />
<br />
9. ISHAQ AS.<br />
Nama: Ishaq bin Ibrahim.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As.<br />
Usia: 180 tahun.<br />
Periode sejarah: 1897-1717 SM.<br />
Tempat diutus: Kota al-Khalil (Hebron) di daerah Kan’an (Kana’an).<br />
Jumlah keturunannya: 2 anak (termasuk Nabi Ya’qub As./Israel).<br />
Tempat wafat: Al-Khalil (Hebron).<br />
Sebutan kaumnya: Bangsa K//an’an.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 17 kali.<br />
<br />
10. YA’QUB AS.<br />
Nama: Ya’qub/Israel bin Ishaq.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ Ya’qub As.<br />
Usia: 147 tahun.<br />
Periode sejarah: 1837-1690 SM.<br />
Tempat diutus: Syam (Syria).<br />
Jumlah keturunannya: 12 anak laki-laki (Rubin, Simeon, Lewi, Yahuda, Dan, Naftali, Gad, Asyir, Isakhar, Zebulaon, Yusuf dan Benyamin) dan 2 anak perempuan (Dina dan Yathirah).<br />
Tempat wafat: Al-Khalil (Hebron), Palestina.<br />
Sebutan kaumnya: Bangsa Kan’an.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 18 kali.<br />
<br />
11. YUSUF AS.<br />
Nama: Yusuf bin Ya’qub.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ Ya’qub As. ⇒ Yusuf As.<br />
Usia: 110 tahun.<br />
Periode sejarah: 1745-1635 SM.<br />
Tempat diutus: Mesir.<br />
Jumlah keturunannya: 3 anak; 2 laki-laki dan 1 perempuan.<br />
Tempat wafat: Nablus.<br />
Sebutan kaumnya: Heksos dan Bani Israel.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 58 kali.<br />
<br />
12. AYYUB AS.<br />
Nama: Ayyub bin Amush.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ al-‘Aish ⇒ Rum ⇒ Tawakh ⇒ Amush ⇒ Ayub As.<br />
Usia: 120 tahun.<br />
Periode sejarah: 1540-1420 SM.<br />
Tempat diutus: Dataran Hauran.<br />
Jumlah keturunannya: 26 anak.<br />
Tempat wafat: Dataran Hauran.<br />
Sebutan kaumnya: Bangsa Arami dan Amori, di daerah Syria dan Yordania.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 4 kali.<br />
<br />
13. SYU’AIB AS.<br />
Nama: Syu’aib bin Mikail.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Madyan ⇒ Yasyjur ⇒ Mikail ⇒ Syu’aib As.<br />
Usia: 110 tahun.<br />
Periode sejarah: 1600-1490 SM.<br />
Tempat diutus: Madyan (pesisir Laut Merah di tenggara Gunung Sinai).<br />
Jumlah keturunannya: 2 anak perempuan.<br />
Tempat wafat: Yordania.<br />
Sebutan kaumnya: Madyan dan Ash-habul Aikah.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 11 kali.<br />
<br />
14. MUSA AS.<br />
Nama: Musa bin Imran, nama Ibunya Yukabad atau Yuhanaz Bilzal.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matisyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ Ya’qub As. ⇒ Lawi ⇒ Azar ⇒ Qahats ⇒ Imran ⇒ Musa As.<br />
Usia: 120 tahun.<br />
Periode sejarah: 1527-1407 SM.<br />
Tempat diutus: Sinai di Mesir.<br />
Jumlah keturunannya: 2 anak, Azir dan Jarsyun, dari istrinya bernama Shafura binti Syu’aib As.<br />
Tempat wafat: Gunung Nebu (Bukit Nabu’) di Jordania (sekarang).<br />
Sebutan kaumnya: Bani Israel dan Fir’aun (gelar raja Mesir).<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 136 kali.<br />
<br />
15. HARUN AS.<br />
Nama: Harun bin Imran, istrinya bernama Ayariha.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ Ya’qub As. ⇒ Lawi ⇒ Azar ⇒ Qahats ⇒ Imran ⇒ Harun As.<br />
Usia: 123 tahun.<br />
Periode sejarah: 1531-1408 SM.<br />
Tempat diutus: Sinai di Mesir.<br />
Tempat wafat: Gunung Nebu (Bukit Nabu’) di Jordania (sekarang).<br />
Sebutan kaumnya: Bani Israel dan Fir’aun (gelar raja Mesir).<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 20 kali.<br />
<br />
16. DZULKIFLI AS.<br />
Nama: Dzulkifli/Bisyr/Basyar bin Ayyub.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ al-‘Aish ⇒ Rum ⇒ Tawakh ⇒ Amush ⇒ Ayyub As. ⇒ Dzulkifli As.<br />
Usia: 75 tahun.<br />
Periode sejarah: 1500-1425 SM.<br />
Tempat diutus: Damaskus dan sekitarnya.<br />
Tempat wafat: Damaskus.<br />
Sebutan kaumnya: Bangsa Arami dan Amori (Kaum Rom), Syria dan Yordania.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 2 kali.<br />
<br />
17. DAUD AS.<br />
Nama: Daud bin Isya.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ Yahudza ⇒ Farish ⇒ Hashrun ⇒ Aram ⇒ Aminadab ⇒ Hasyun ⇒ Salmun ⇒ Bu’az ⇒ Uwaibid ⇒ Isya ⇒ Daud As.<br />
Usia: 100 tahun.<br />
Periode sejarah: 1063-963 SM.<br />
Tempat diutus: Palestina (dan Israel).<br />
Jumlah keturunannya: 1 anak, Sulaiman As.<br />
Tempat wafat: Baitul Maqdis (Yerusalem).<br />
Sebutan kaumnya: Bani Israel.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 18 kali.<br />
<br />
18. SULAIMAN AS.<br />
Nama: Sulaiman bin Daud.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matisyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ Yahudza ⇒ Farish ⇒ Hashrun ⇒ Aram ⇒ Aminadab ⇒ Hasyun ⇒ Salmun ⇒ Bu’az ⇒ Uwaibid ⇒ Isya ⇒ Daud As. ⇒ Sulaiman As.<br />
Usia: 66 tahun.<br />
Periode sejarah: 989-923 SM.<br />
Tempat diutus: Palestina (dan Israel).<br />
Jumlah keturunannya: 1 anak, Rahab’an.<br />
Tempat wafat: Baitul Maqdis (Yerusalem).<br />
Sebutan kaumnya: Bani Israel.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 21 kali.<br />
<br />
19. ILYAS AS.<br />
Nama: Ilyas bin Yasin.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ Ya’qub As. ⇒ Lawi ⇒ Azar ⇒ Qahats ⇒ Imran ⇒ Harun As. ⇒ Alzar ⇒ Fanhash ⇒ Yasin ⇒ Ilyas As.<br />
Usia: 60 tahun di bumi.<br />
Periode sejarah: 910-850 SM.<br />
Tempat diutus: Ba’labak (Lebanon).<br />
Tempat wafat: Diangkat Allah ke langit.<br />
Sebutan kaumnya: Bangsa Fenisia.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 4 kali.<br />
<br />
20. ILYASA’ AS.<br />
Nama: Ilyasa’ bin Akhthub.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ Ya’qub As. ⇒ Yusuf As. ⇒ Ifrayim ⇒ Syutlim ⇒ Akhthub ⇒ Ilyasa’ As.<br />
Usia: 90 tahun.<br />
Periode sejarah: 885-795 SM.<br />
Tempat diutus: Jaubar, Damaskus.<br />
Tempat wafat: Palestina.<br />
Sebutan kaumnya: Bangsa Arami dan Bani Israel.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 2 kali.<br />
<br />
21. YUNUS AS.<br />
Nama: Yunus/Yunan/Dzan Nun bin Matta binti Abumatta, Matta adalah nama Ibunya. (Catatan: Tidak ada dari para nabi yang dinasabkan ke Ibunya kecuali Yunus dan Isa As.).<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ Ya’qub As. ⇒ Yusuf As. ⇒ Bunyamin ⇒ Abumatta ⇒ Matta ⇒ Yunus As.<br />
Usia: 70 tahun.<br />
Periode sejarah: 820-750 SM.<br />
Tempat diutus: Ninawa, Irak.<br />
Tempat wafat: Ninawa, Irak.<br />
Sebutan kaumnya: Bangsa Asyiria, di utara Irak.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 5 kali.<br />
<br />
22. ZAKARIYA AS.<br />
Nama: Zakariya bin Dan.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ Yahudza ⇒ Farish ⇒ Hashrun ⇒ Aram ⇒ Aminadab ⇒ Hasyun ⇒ Salmun ⇒ Bu’az ⇒ Uwaibid ⇒ Isya ⇒ Daud As. ⇒ Sulaiman As. ⇒ Rahab’am ⇒ Aynaman ⇒ Yahfayath ⇒ Syalum ⇒ Nahur ⇒ Bal’athah ⇒ Barkhiya ⇒ Shiddiqah ⇒ Muslim ⇒ Sulaiman ⇒ Daud ⇒ Hasyban ⇒ Shaduq ⇒ Muslim ⇒ Dan ⇒ Zakariya As.<br />
Usia: 122 tahun.<br />
Periode sejarah: 91 SM-31 M.<br />
Tempat diutus: Palestina.<br />
Jumlah keturunannya: 1 anak.<br />
Tempat wafat: Halab (Aleppo).<br />
Sebutan kaumnya: Bani Israel.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 12 kali.<br />
<br />
23. YAHYA AS.<br />
Nama: Yahya bin Zakariya.<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ Yahudza ⇒ Farish ⇒ Hashrun ⇒ Aram ⇒ Aminadab ⇒ Hasyun ⇒ Salmun ⇒ Bu’az ⇒ Uwaibid ⇒ Isya ⇒ Daud As. ⇒ Sulaiman As. ⇒ Rahab’am ⇒ Aynaman ⇒ Yahfayath ⇒ Syalum ⇒ Nahur ⇒ Bal’athah ⇒ Barkhiya ⇒ Shiddiqah ⇒ Muslim ⇒ Sulaiman ⇒ Daud ⇒ Hasyban ⇒ Shaduq ⇒ Muslim ⇒ Dan ⇒ Zakariya As. ⇒ Yahya As.<br />
Usia: 32 tahun.<br />
Periode sejarah: 1 SM-31 M.<br />
Tempat diutus: Palestina.<br />
Tempat wafat: Damaskus.<br />
Sebutan kaumnya: Bani Israel.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 5 kali.<br />
<br />
24. ISA AS.<br />
Nama: Isa bin Maryam binti Imran. (Catatan: Tidak ada dari para nabi yang dinasabkan ke Ibunya kecuali Yunus dan Isa As.).<br />
Garis Keturunan: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ishaq As. ⇒ Yahudza ⇒ Farish ⇒ Hashrun ⇒ Aram ⇒ Aminadab ⇒ Hasyun ⇒ Salmun ⇒ Bu’az ⇒ Uwaibid ⇒ Isya ⇒ Daud As. ⇒ Sulaiman As. ⇒ Rahab’am ⇒ Radim ⇒ Yahusafat ⇒ Barid ⇒ Nausa ⇒ Nawas ⇒ Amsaya ⇒ Izazaya ⇒ Au’am ⇒ Ahrif ⇒ Hizkil ⇒ Misyam ⇒ Amur ⇒ Sahim ⇒ Imran ⇒ Maryam ⇒ Isa As.<br />
Usia: 33 tahun di bumi.<br />
Periode sejarah: 1 SM-32 M.<br />
Tempat diutus: Palestina.<br />
Tempat wafat: Diangkat oleh Allah ke langit.<br />
Sebutan kaumnya: Bani Israel.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 21 kali, sebutan al-Masih sebanyak 11 kali, dan sebutan Ibnu (Putra) Maryam sebanyak 23 kali.<br />
<br />
25. MUHAMMAD SAW.<br />
Nama: Muhammad bin Abdullah.<br />
Garis Keturunan Ayah: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ismail As. ⇒ Nabit ⇒ Yasyjub ⇒ Ya’rub ⇒ Tairah ⇒ Nahur ⇒ Muqawwim ⇒ Udad ⇒ Adnan ⇒ Ma’ad ⇒ Nizar ⇒ Mudhar ⇒ Ilyas ⇒ Mudrikah ⇒ Khuzaimah ⇒ Kinanah ⇒ an-Nadhar ⇒ Malik ⇒ Quraisy (Fihr) ⇒ Ghalib ⇒ Lu’ay ⇒ Ka’ab ⇒ Murrah ⇒ Kilab ⇒ Qushay ⇒ Zuhrah ⇒ Abdu Manaf ⇒ Hasyim ⇒ Abdul Muthalib ⇒ Abdullah ⇒ Muhammad Saw.<br />
Garis Keturunan Ibu: Adam As. ⇒ Syits ⇒ Anusy ⇒ Qinan ⇒ Mihlail ⇒ Yarid ⇒ Idris As. ⇒ Matusyalih ⇒ Lamak ⇒ Nuh As. ⇒ Sam ⇒ Arfakhsyad ⇒ Syalih ⇒ Abir ⇒ Falij ⇒ Ra’u ⇒ Saruj ⇒ Nahur ⇒ Tarakh ⇒ Ibrahim As. ⇒ Ismail As. ⇒ Nabit ⇒ Yasyjub ⇒ Ya’rub ⇒ Tairah ⇒ Nahur ⇒ Muqawwim ⇒ Udad ⇒ Adnan ⇒ Ma’ad ⇒ Nizar ⇒ Mudhar ⇒ Ilyas ⇒ Mudrikah ⇒ Khuzaimah ⇒ Kinanah ⇒ an-Nadhar ⇒ Malik ⇒ Quraisy (Fihr) ⇒ Ghalib ⇒ Lu’ay ⇒ Ka’ab ⇒ Murrah ⇒ Kilab ⇒ Qushay ⇒ Zuhrah ⇒ Abdu Manaf ⇒ Wahab ⇒ Aminah ⇒ Muhammad Saw.<br />
Usia: 63 tahun.<br />
Periode sejarah: 570-632 M.<br />
Tempat diutus: Mekkah.<br />
Jumlah keturunannya: 7 anak; 3 laki-laki Qasim, Abdullah dan Ibrahim, dan 4 perempuan Zainab, Ruqayyah, Ummi Kultsum dan Fatimah az-Zahra.<br />
Tempat wafat: Madinah.<br />
Sebutan kaumnya: Bangsa Arab.<br />
Al-Quran menyebutkan namanya sebanyak: 25 kali.<br />
<a href="https://muslim.or.id/">Sumber</a>Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-48299878916339360622019-09-30T09:21:00.000+07:002019-09-30T09:21:00.708+07:00Peristiwa G30S 1965, penumpasan PKI, dan hari-hari sesudahnya<div>
Tanggal 30 September malam, sejumlah prajurit Tjakrabirawa pimpinan Letkol Untung bergerak menculik enam jenderal dan seorang kapten: Komandan TNI AD, Jenderal Ahmad Yani, Letnan Jenderal Suprapto, Letnan Jenderal MT Haryono, Letnan Jenderal S Parman, Mayor Jenderal DI Pandjaitan, Mayor Jenderal Sutoyo Siswomiharjo, dan Kapten Pierre Tendean.</div>
<div>
<a name='more'></a><br /></div>
<div>
Jenazah mereka kemudian ditemukan di sebuah sumur di Lubang Buaya, Jakarta.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Panglima TNI Jenderal AH Nastion lolos, namun putrinya Ade Irma Suryani tewas, sementara ajudannya, Kapten Pierre Tendean, jadi korban, diculik bersama enam jenderal:</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/E130/production/_98084675_cbf06559-67f4-4f8a-b8a1-99fe5ad10f1e.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="448" data-original-width="800" height="179" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/E130/production/_98084675_cbf06559-67f4-4f8a-b8a1-99fe5ad10f1e.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
Para prajurit bersenjata mengangkut para terduga anggota Pemuda Rakyat, pada 10 Oktober 1965, dua hari sebelum diumumkannya penangkapan Letkol Untung.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/2AB0/production/_98082901_53a86c31-ccb8-462b-8185-b837ef8a8f9b.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="530" data-original-width="800" height="211" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/2AB0/production/_98082901_53a86c31-ccb8-462b-8185-b837ef8a8f9b.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
Markas Partai Komunis Indonesia (PKI) di Jakarta, pada 8 Oktober, hancur lebur oleh amukan massa, menyusul Peristiwa G30S.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/D00A/production/_98085235_93c1ace4-36ea-47e4-970f-ff5072d50c49.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="516" data-original-width="800" height="206" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/D00A/production/_98085235_93c1ace4-36ea-47e4-970f-ff5072d50c49.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
13 Oktober 1965: Sekelompok mahasiswa Muslim membakar markas Pemuda Rakyat di Jakarta.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;">Panglima Kostrad, Mayjen Soeharto bergerak cepat, memadamkan pemberontakan. Perburuan pada para pelaku G30S dilakukan cepat. PKI dinyatakan berada di balik gerakan pengambil alihan kekuasaan dengan kekerasan. Para tokohnya diburu dan ditangkap.</span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/15278/production/_98084668_70b1f585-dcfb-4be0-b491-1424ac57429a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="529" data-original-width="800" height="211" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/15278/production/_98084668_70b1f585-dcfb-4be0-b491-1424ac57429a.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;">Serdadu mengawasi para tersangka Komunis yang ditahan di sebuah lokasi di Tangerang, Oktober 1965</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;">Sebagian tokoh PKI diadili di mahkamah Militer Luar Biasa (Mahmilub), sebagian dijatuhi hukuman mati. Ketua PKI, DN Aidit yang dituding merancang gerakan ini bersama ketua Biro Chusus PKI, Sam Kamaruzzaman melarikan diri ke Jawa Tengah, namun kemudian bisa ditangkap, dan dibunuh.</span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/17988/production/_98084669_2dfcedcd-c761-44d9-9e73-e2b68bf4689b.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="494" data-original-width="800" height="197" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/17988/production/_98084669_2dfcedcd-c761-44d9-9e73-e2b68bf4689b.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;">Sejumlah serdadu, tak jauh dari rongsokan sebuah mobil yang terbakar di hari-hari awal Oktober 1965, menyusul gagalnya G30S.</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;">Terjadi penangkapan besar-besaran terhadap para anggota atau siapa pun yang dianggap simpatisan atau terkait PKI, atau organisasi-organisasi yang diidentikan komunis, seperti Lekra, CGMI, Pemuda Rakyat, Barisan Tani Indonesia (BTI), Gerakan wanita Indonesia (Gerwani), dll.</span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/BA20/production/_98084674_4b7652ed-c613-4516-baf0-ca829f203ef7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="536" data-original-width="800" height="214" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/BA20/production/_98084674_4b7652ed-c613-4516-baf0-ca829f203ef7.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;">Seorang terduga simpatisan G30S dipriksa di bawah todongan senjata.</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;">Sebagian terbunuh. Sejumlah laporan menyebut, jumlah yang dibunuh begitu saja setidaknya mencapai 500.000 orang di berbagai daerah, khususnya di Pulau Jawa dan Bali.</span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/1DE0/production/_98084670_810a8f8a-2bb2-4241-b6de-757b9367a576.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="532" data-original-width="800" height="212" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/1DE0/production/_98084670_810a8f8a-2bb2-4241-b6de-757b9367a576.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;">Seorang mahasiswa keturunan Cina melindungi mukanya saat dicemooh dan diserang secara fisik oleh sejumlah pemuda yang menyerang Universitas Res Publika, pada 15 Oktober. Polisi dan tentara menangkap 40 mahasiswa -tak seorang pun di antaranya yang merupakan pengunjuk rasa.</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/A8FA/production/_98085234_3113eee6-bd26-434c-a453-9f841814a732.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="532" data-original-width="800" height="212" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/A8FA/production/_98085234_3113eee6-bd26-434c-a453-9f841814a732.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;">Massa Islam menghancurkan universitas Res Publica, perguruan tinggi yang diidentikkan dengan PKI dan Partai Komunis Cina,.</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/13018/production/_98084877_5a7e9dd0-78c6-4f32-b401-4a21539210f3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="517" data-original-width="800" height="206" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/13018/production/_98084877_5a7e9dd0-78c6-4f32-b401-4a21539210f3.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;">Oktober 1965: Sejumlah mahasiswa dari beberapa kelompok Islam dalam demonstrasi di jakarta menuntut pembubaran PKI.</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;">Berbagai kelompok turun ke jalan, menuntut pembubaran PKI. Sebagian juga menghancurkan markas PKI di berbagai daerah, dan menyerang lembaga-lembaga, toko, kantor, juga universitas yang dituding terkait PKI.</span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/10840/production/_98084676_8b383079-f0b5-459e-955d-d3f47247cd1a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="543" data-original-width="800" height="217" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/10840/production/_98084676_8b383079-f0b5-459e-955d-d3f47247cd1a.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;">Prajurtit TNI berjaga di depan Istana Bogor, saat sejumlah mahasiswa berbagai kalangan yang berusaha mendekati presiden Soekarno, menyusul gagalnya kudeta G30S.</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;"><div>
Puluhan ribu orang dibuang ke Pulau Buru, dipekerjakan, tanpa pengadilan. Termasuk sastrawan yang namanya mendunia, Pramoedya Ananta Toer.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Dan akhirnya, G 30 S menandai naiknya Mayjen Soeharto dan jatuhnya Presiden Soekarno.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/18192/production/_98360789_eb09c70c-9991-43f2-998a-7c0ec3375e59.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="452" data-original-width="800" height="180" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/18192/production/_98360789_eb09c70c-9991-43f2-998a-7c0ec3375e59.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
Tentara menangkap dan memamerkan sejumlah orang yang diduga anggota dan simpatisan PKI di Blitar, Jawa Timur salah satunya adalah Putmainah, tokoh Gerwani dan anggota DPRD dari Fraksi PKI di Blitar.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="font-size: 16px;">Pemerintah Orde Baru kemudian menetapkan 30 September sebagai Hari Peringatan Gerakan 30 September G30S dan tanggal 1 Oktober sebagai Hari Kesaktian Pancasila.</span></div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/2290/production/_98084880_df207635-0be5-4017-9276-e651df011d5c.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="532" data-original-width="800" height="212" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/976/cpsprodpb/2290/production/_98084880_df207635-0be5-4017-9276-e651df011d5c.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
Akhirnya, 11 Maret 1966, Presiden Sukarno, diikuti Mayjen Soeharto mengumumkan Surat Perintah Sebelas Maret di Istana Bogor, yang mengalihkan kekuasaan kepada perwira yang kemudian berkuasa selama 32 tahun.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="font-size: 16px;">Begitu banyak versi, begitu banyak tafsir, begitu wacana. Juga begitu banyak korban, kebencian, dan saling tuding. Sampai sekarang berbagai upaya -dan niat- untuk menuntaskannya, tutup buku dari bab gelap sejarah Indonesia itu, tak kunjung berhasil.</span></div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-size: 16px;">G30 S, PKI, komunisme, pembunuhan ratusan ribu orang itu kian lama justru kian jadi abstrak: topik yang muncul setiap waktu, khususnya bulan September, dan kini juga setiap ada pembicaraan tentang politik, pemilihan kepala daerah, juga pemilihan presiden.</span></div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><a href="https://www.bbc.com/indonesia/dunia-41451322">Sumber</a></span></div>
</span></span></div>
Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-64740492534880100142019-09-24T18:59:00.006+07:002019-09-24T19:00:05.140+07:0020 REKOMENDASI TERBARU TEKNIK MENGAJAR AGAR JADI GURU IDOLA SEMUA SISWA<div id="post14407133346610400837" style="background-color: white; border: 0px; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk00SfU451TrXQ5AOvobOgMW0W64jFAhJMI1_f-kIoqXKNphvdSFyHp9OQNCsuRZ1vqz43lyOqsb2mu325nG0IMyO2fj7PeITp-TLlzMO_L62UImRD0Lmhh0dOr3skfgP4X-pzW8uC8m3_/s400/SHAGHAY37278275827514.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="400" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk00SfU451TrXQ5AOvobOgMW0W64jFAhJMI1_f-kIoqXKNphvdSFyHp9OQNCsuRZ1vqz43lyOqsb2mu325nG0IMyO2fj7PeITp-TLlzMO_L62UImRD0Lmhh0dOr3skfgP4X-pzW8uC8m3_/s320/SHAGHAY37278275827514.png" width="320" /></a></div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Sukses menjadi guru tak semata-mata karena menenteng ijazah dari fakultas keguruan atau mendapat sertifikasi profesional. Guru keren di mata dan hati siswa juga beken dan dijadikan favorit karena metode mengajar asyik dan menarik. Mau tahu 20 metode mengajar yang telah dipraktekkan oleh Rasulullah SAW ? </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br style="margin: 0px; padding: 0px;" /></div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Salah satu faktor penting kejayaan pendidikan Rasulullah SAW adalah karena beliau menjadikan dirinya sebagai model dan teladan bagi umatnya. Tentu, guru yang baik seharusnya menjadi teladan dan model bagi siswanya. Ucapan dan tindakan guru harus sejalan dan sejujurnya. Ingat ungkapan ini 'jangan ada dusta diantara guru dan siswa'.<br />
<a name='more'></a></div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit;">Nio Gwan Chung (Dr. M. Syafii Antonio, M.Ec) dalam bukunya Muhammad SAW The Super Leader Super Manager menuliskan 20 metode dan teknik pengajaran sebagai 'holistic learning methods', yaitu : </span></div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
1. Learning conditioning (meminta diam untuk mengingatkan, menyeru secara langsung dan perintah untuk menyimak dan diam dengan cara tidak langsung); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
2. Active interaction (interaksi pendengaran : teknik berbicara, tidak bertele-tele pada ucapan dan tidak terlalu bernada puitis, memperhatikan intonasi, diam sebentar ditengah-tengah penjelasan; interaksi pandangan : eye contact dalam mengajar, memanfaatkan ekspresi wajah, tersenyum); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
</div>
<div class="googlepublisherads" style="background-color: white; border: 0px; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 20px 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<center style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-6715412813330823" data-ad-slot="6173688622" data-adsbygoogle-status="done" style="border: 0px; display: inline-block; font: inherit; height: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 336px;"><ins id="aswift_4_expand" style="background-color: transparent; border: none; display: inline-table; font: inherit; height: 0px; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline; visibility: visible; width: 336px;"><ins id="aswift_4_anchor" style="background-color: transparent; border: none; display: block; font: inherit; height: 0px; margin: 0px; opacity: 0; overflow: hidden; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline; visibility: visible; width: 336px;"><iframe allowfullscreen="true" allowtransparency="true" frameborder="0" height="280" hspace="0" id="aswift_4" marginheight="0" marginwidth="0" name="aswift_4" scrolling="no" style="border-style: initial; border-width: 0px; font: inherit; height: 280px; left: 0px; margin: 0px; max-width: 100%; padding: 0px; position: absolute; top: 0px; vertical-align: baseline; width: 336px;" vspace="0" width="336"></iframe></ins></ins></ins></center>
</div>
<div id="post24407133346610400837" style="background-color: white; border: 0px; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
3. Applied-learning (metode praktikum yang diterapkan oleh guru dan yang dilakukan oleh siswa); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
4. Scanning and levelling (memahami siswa secara individu sesuai tingkat kecerdasannya); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
5. Discussion and feed-back (metode yang logis dalam memberikan jawaban dan membuat contoh sederhana yang mudah dipahami); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
6. Story telling (bercerita); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
7. Analogy and case study (memberikan perumpamaan dan studi kasus nyata di sekitar kehidupan); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
8. Teaching and Motivating (meningkatkan gairah belajar dan rasa keingintahuan yang tinggi); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
9. Body language (membuat penyampaiannya bertambah terang, lebih pasti dan jelas; menarik perhatian pendengar dan membuat makna yang dimaksud melekat pada pikiran; mempersingkat waktu); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
10. Picture and graph technology (penjelasan diperkuat dengan gambar atau tulisan); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
11. Reasoning and argumentation (mengungkapkan alasan akan memperjelas sesuatu yang sulit dan berat agar dipahami oleh siswa); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
12. Self reflection (memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab sendiri suatu pertanyaan agar siswa dapat mengoptimalkan kerja otak dan mengasah pikiran); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
13. Affirmation and repetition (pengulangan kalimat dan ucapan nama); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
14. Focus and point basis ( menggunakan teknik berdasarkan rumusan-rumusan besar atau poin akan membantu siswa dalam menyerap ilmu dan menjaganya dari lupa); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
15. Question and answer metodh (teknik bertanya untuk menarik perhatian pendengar dan membuat pendengar siap terhadap apa yang akan disampaikan kepadanya); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
16. Guessing with question (penting untuk memperkuat pemahaman dan memperbesar keingintahuan); 17. Encouraging student to ask (guru memberikan kesempatan dan motivasi kepada siswa untuk berani mengajukan pertanyaan : bertanya dapat menghapus kebodohan serta memperbaiki pemahaman dan pemikiran dan menjadi alat evaluasi guru atas cara penyampaian pelajarannya); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
18. Wisdom in answering question (menyikapi orang-orang yang mengajukan pertanyaan sesuai dengan tingkat pengetahuannya; menyikapi si penyanya dengan sikap yang bermanfaat baginya); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
19. Commenting on student question (memberikan komentar terhadap jawaban siswa); </div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
20. Honesty (seorang guru harus menanamkan sikap mulia berani mengakui ketidaktahuan ke dalam diri siswanya. ucapan 'aku tidak tahu adalah bagian dari ilmu')</div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="http://www.infokemendikbud.web.id/2016/10/20-rekomendasi-terbaru-teknik-mengajar.html?fbclid=IwAR3qWsz5Ow8DCzaG0QpJ21Zuox7mpgwpV8Fz8trvXI66r9Y8PB9AWxAex8U">Sumber</a></div>
</div>
Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-13784528556776854212019-05-27T04:46:00.002+07:002019-05-27T07:45:42.111+07:00Sejarah Islam di Indonesia<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a7/Indonesia_by_Ibrahim_Muteferrika_(1674-1745).png/300px-Indonesia_by_Ibrahim_Muteferrika_(1674-1745).png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="300" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a7/Indonesia_by_Ibrahim_Muteferrika_(1674-1745).png/300px-Indonesia_by_Ibrahim_Muteferrika_(1674-1745).png" /></span></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: .05in; mso-outline-level: 3;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.5pt;">Penyebaran
Islam menurut sejumlah catatan</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Berbagai teori perihal masuknya Islam
ke Indonesia terus muncul sampai saat ini. Fokus diskusi mengenai kedatangan
Islam di Indonesia sejauh ini berkisar pada tiga tema utama, yakni tempat asal
kedatangannya, para pembawanya, dan waktu kedatangannya. Seperti banyak
diketahui jika daerah penghasil batu kapur yaitu Kota Barus (Sibolga-Sumatra
Utara) sudah digunakan oleh para firaun di mesir untuk proses pemakaman mumi
firaun. Berdasarkan hal tersebut membuktikan jika jauh sebelum islam datang,
masyarakat Nusantara sudah berhubungan dengan dunia luar. Ada kemungkinan Islam
sudah masuk di Nusantara terjadi pada masa Kenabian atau masa hidupnya Nabi
Muhammad. Mengenai tempat asal kedatangan Islam yang menyentuh Indonesia, di
kalangan para sejarawan terdapat beberapa pendapat. <a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ahmad_Mansur_Suryanegara&action=edit&redlink=1" title="Ahmad Mansur Suryanegara (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">Ahmad Mansur Suryanegara</span></a> mengikhtisarkannya
menjadi tiga teori besar. Pertama, teori <a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Gujarat,_India&action=edit&redlink=1" title="Gujarat, India (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">Gujarat,
India</span></a>. Islam dipercayai datang dari wilayah <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Gujarat" title="Gujarat"><span style="color: windowtext;">Gujarat</span></a> – <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/India" title="India"><span style="color: windowtext;">India</span></a> melalui
peran para pedagang India muslim pada sekitar abad ke-13 M. Kedua, teori <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Makkah" title="Makkah"><span style="color: windowtext;">Makkah</span></a>. Islam dipercaya tiba di Indonesia
langsung dari <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Timur_Tengah" title="Timur Tengah"><span style="color: windowtext;">Timur Tengah</span></a> melalui
jasa para pedagang <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa_Arab" title="Bangsa Arab"><span style="color: windowtext;">Arab</span></a> muslim
sekitar abad ke-7 M. Ketiga, teori <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Persia" title="Persia"><span style="color: windowtext;">Persia</span></a>. Islam tiba di Indonesia melalui
peran para pedagang asal <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Persia" title="Persia"><span style="color: windowtext;">Persia</span></a> yang dalam
perjalanannya singgah ke Gujarat sebelum ke nusantara sekitar abad ke-13 M.
Mereka berargumen akan fakta bahwa banyaknya ungkapan dan kata-kata Persia
dalam hikayat-hikayat Melayu, Aceh, dan bahkan juga Jawa.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-FOOTNOTESaifullah201015-1"><span style="color: windowtext;">[1]</span></a></sup> Melalui <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Kesultanan_Tidore" title="Kesultanan Tidore"><span style="color: windowtext;">Kesultanan Tidore</span></a> yang juga
menguasai <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Tanah_Papua" title="Tanah Papua"><span style="color: windowtext;">Tanah Papua</span></a>,
sejak abad ke-17, jangkauan terjauh penyebaran Islam sudah mencapai
Semenanjung <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Onin" title="Onin"><span style="color: windowtext;">Onin</span></a> di <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Kabupaten_Fakfak" title="Kabupaten Fakfak"><span style="color: windowtext;">Kabupaten Fakfak</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Papua_Barat" title="Papua Barat"><span style="color: windowtext;">Papua Barat</span></a>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;"></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Kalau Ahli Sejarah Barat beranggapan
bahwa Islam masuk di Indonesia mulai abad 13 adalah tidak benar, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Abdul_Malik_Karim_Amrullah" title="Abdul Malik Karim Amrullah"><span style="color: windowtext;">Abdul Malik
Karim Amrullah</span></a> berpendapat bahwa pada tahun 625 M sebuah
naskah <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Tiongkok" title="Tiongkok"><span style="color: windowtext;">Tiongkok</span></a> mengkabarkan bahwa menemukan
kelompok bangsa Arab yang telah bermukim di pantai Barat <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Sumatra" title="Sumatra"><span style="color: windowtext;">Sumatra</span></a> (<a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Barus" title="Barus"><span style="color: windowtext;">Barus</span></a>).<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-FOOTNOTEAmrullah20173-4-2"><span style="color: windowtext;">[2]</span></a></sup> Pada saat nanti wilayah
Barus ini akan masuk ke wilayah kerajaan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Sriwijaya" title="Sriwijaya"><span style="color: windowtext;">Sriwijaya</span></a>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Pada tahun 30 Hijriyah atau 651 M
semasa pemerintahan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Khilafah" title="Khilafah"><span style="color: windowtext;">Khilafah</span></a> Islam <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Utsman_bin_Affan" title="Utsman bin Affan"><span style="color: windowtext;">Utsman bin Affan</span></a> (644-656 M),
memerintahkan mengirimkan utusannya (Muawiyah bin Abu Sufyan) ke tanah <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Jawa" title="Jawa"><span style="color: windowtext;">Jawa</span></a> yaitu
ke <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Jepara" title="Jepara"><span style="color: windowtext;">Jepara</span></a> (pada saat itu namanya <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Kalingga" title="Kalingga"><span style="color: windowtext;">Kalingga</span></a>). Hasil kunjungan duta Islam ini
adalah raja <a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Jay_Sima&action=edit&redlink=1" title="Jay Sima (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">Jay Sima</span></a>,
putra Ratu <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Sima" title="Sima"><span style="color: windowtext;">Sima</span></a> dari Kalingga, masuk Islam.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-3"><span style="color: windowtext;">[3]</span></a></sup> Namun menurut Hamka sendiri,
itu terjadi tahun 42 Hijriah atau 672 Masehi.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-FOOTNOTEAmrullah20173-4"><span style="color: windowtext;">[4]</span></a></sup><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Pada tahun 718 M raja Srivijaya <a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sri_Indravarman&action=edit&redlink=1" title="Sri Indravarman (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">Sri
Indravarman</span></a> setelah pada masa <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Khalifah" title="Khalifah"><span style="color: windowtext;">khalifah</span></a> <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Umar_bin_Abdul_Aziz" title="Umar bin Abdul Aziz"><span style="color: windowtext;">Umar bin Abdul Aziz</span></a> (717
- 720 M) (<a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Dinasti_Umayyah" title="Dinasti Umayyah"><span style="color: windowtext;">Dinasti Umayyah</span></a>)
pernah berkirim surat dengan Umar bin Abdul Aziz sekaligus berikut menyebut
gelarnya dengan 1000 ekor gajah, berdayang inang pengasuh di istana 1000 putri,
dan anak-anak raja yang bernaung di bawah payung panji. Baginda berucap terima
kasih akan kiriman hadiah daripada Khalifah Bani Umayyah tersebut.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-FOOTNOTEAmrullah2017136-5"><span style="color: windowtext;">[5]</span></a></sup> Dalam hal ini, Hamka
mengutip pendapat SQ Fatimi yang membandingkan dengan <i>The Forgotten
Kingdom</i> Schniger bahwa memang yang dimaksud adalah Sriwijaya
tentang <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Muara_Takus" title="Muara Takus"><span style="color: windowtext;">Muara Takus</span></a>, yang
dekat dengan daerah yang banyak gajahnya, yaitu <a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Gunung_Suliki&action=edit&redlink=1" title="Gunung Suliki (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">Gunung
Suliki</span></a>. Apalagi dalam rangka bekas candi di sana, dibuat patung
gajah yang agaknya bernilai di aana. Tahun surat itu disebutkan Fatemi bahwa ia
bertarikh 718 Masehi atau 75 Hijriah. Dari situ, Hamka menepatkan bahwa Islam
telah datang ke Indonesia sejak abad pertama Hijriah.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-FOOTNOTEAmrullah2017137-6"><span style="color: windowtext;">[6]</span></a></sup><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Selain itu, fakta yang juga tak bisa diabaikan
adalah bahwa adanya kitab <i>Izh-harul Haqq fi Silsilah Raja Ferlak</i> yang
ditulis Abu Ishaq al-Makrani al-Fasi yang berasal dari daerah <span style="color: black;"><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Makran" title="Makran"><span style="color: windowtext;">Makran</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Balochistan" title="Balochistan"><span style="color: windowtext;">Balochistan</span></a> </span>menyebut bahwa <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Kerajaan_Perlak" title="Kerajaan Perlak"><span style="color: windowtext;">Kerajaan Perlak</span></a> didirikan pada 225
H/847 M diperintah berturut-turut oleh delapan sultan.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-FOOTNOTESaifullah201011-7"><span style="color: windowtext;">[7]</span></a></sup><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: .05in; mso-outline-level: 4;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Sanggahan
Teori Islam Masuk Indonesia abad 13 melalui Pedagang Gujarat</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Teori Islam Masuk Indonesia abad 13
melalui pedagang Gujarat, menurut pendapat sebagian besar orang, adalah
tidaklah benar. Apabila benar maka tentunya Islam yang akan berkembang
kebanyakan di Indonesia adalah aliran <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Syi%27ah" title="Syi'ah"><span style="color: windowtext;">Syi'ah</span></a> karena Gujarat pada masa itu
beraliran Syiah, akan tetapi kenyataan Islam di Indonesia didominasi
Mazhab <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Syafi%27i" title="Syafi'i"><span style="color: windowtext;">Syafi'i</span></a>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Sanggahan lain adalah bukti telah
munculnya Islam pada masa awal dengan bukti Tarikh Nisan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Fatimah_binti_Maimun" title="Fatimah binti Maimun"><span style="color: windowtext;">Fatimah binti
Maimun</span></a> (1082M) di <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Gresik" title="Gresik"><span style="color: windowtext;">Gresik</span></a>.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-FOOTNOTESaifullah201010-8"><span style="color: windowtext;">[8]</span></a></sup><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: .05in; mso-outline-level: 3;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.5pt;">Masa
kolonial</span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.5pt;"><a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a3/COLLECTIE_TROPENMUSEUM_Een_Koranschool_op_Java_TMnr_10002385.jpg/220px-COLLECTIE_TROPENMUSEUM_Een_Koranschool_op_Java_TMnr_10002385.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="162" data-original-width="220" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a3/COLLECTIE_TROPENMUSEUM_Een_Koranschool_op_Java_TMnr_10002385.jpg/220px-COLLECTIE_TROPENMUSEUM_Een_Koranschool_op_Java_TMnr_10002385.jpg" /></a></span></b></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: #F8F9FA; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; text-decoration: none;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype
id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t"
path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"/>
<v:f eqn="sum @0 1 0"/>
<v:f eqn="sum 0 0 @1"/>
<v:f eqn="prod @2 1 2"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @0 0 1"/>
<v:f eqn="prod @6 1 2"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="sum @8 21600 0"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @10 21600 0"/>
</v:formulas>
<v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
</v:shapetype><v:shape id="Picture_x0020_2" o:spid="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75"
alt="Description: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a3/COLLECTIE_TROPENMUSEUM_Een_Koranschool_op_Java_TMnr_10002385.jpg/220px-COLLECTIE_TROPENMUSEUM_Een_Koranschool_op_Java_TMnr_10002385.jpg"
href="https://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:COLLECTIE_TROPENMUSEUM_Een_Koranschool_op_Java_TMnr_10002385.jpg"
style='width:165pt;height:121.5pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'
o:button="t">
<v:imagedata src="file:///C:\Users\Dani\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"
o:title="220px-COLLECTIE_TROPENMUSEUM_Een_Koranschool_op_Java_TMnr_10002385"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="mso-ignore: vglayout;"></span><!--[endif]--></span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F8F9FA; line-height: 16.8pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 9.5pt;">Anak-anak mengaji Al
Quran di <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Jawa" title="Jawa"><span style="color: windowtext;">Jawa</span></a> pada masa kolonial <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Hindia_Belanda" title="Hindia Belanda"><span style="color: windowtext;">Hindia Belanda</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Pada abad ke-17 <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Masehi" title="Masehi"><span style="color: windowtext;">masehi</span></a> atau tahun <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/1601" title="1601"><span style="color: windowtext;">1601</span></a> kerajaan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Hindia_Belanda" title="Hindia Belanda"><span style="color: windowtext;">Hindia Belanda</span></a> datang ke <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Nusantara" title="Nusantara"><span style="color: windowtext;">Nusantara</span></a> untuk berdagang, namun pada
perkembangan selanjutnya mereka menjajah daerah ini. Belanda datang ke
Indonesia dengan kamar dagangnya, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/VOC" title="VOC"><span style="color: windowtext;">VOC</span></a>,
sejak itu hampir seluruh wilayah Nusantara dikuasainya kecuali <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Aceh" title="Aceh"><span style="color: windowtext;">Aceh</span></a>.
Saat itu antara kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara belum sempat membentuk
aliansi atau kerja sama. Hal ini yang menyebabkan proses penyebaran dakwah
terpotong.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Dengan <i>sumuliayatul</i> (kesempurnaan) <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam" title="Islam"><span style="color: windowtext;">Islam</span></a> yang
tidak ada pemisahan antara aspek-aspek kehidupan tertentu dengan yang lainnya,
ini telah diterapkan oleh para ulama saat itu. Ketika penjajahan datang, para
ulama mengubah pesantren menjadi markas perjuangan, para santri (peserta didik
pesantren) menjadi <i>jundullah</i> (pasukan Allah) yang siap melawan
penjajah, sedangkan ulamanya menjadi panglima perang. Potensi-potensi tumbuh
dan berkembang pada abad ke-13 menjadi kekuatan perlawanan terhadap penjajah.
Ini dapat dibuktikan dengan adanya hikayat-hikayat pada masa kerajaan Islam
yang syair-syairnya berisi seruan perjuangan. Para ulama menggelorakan jihad
melawan penjajah <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Belanda" title="Belanda"><span style="color: windowtext;">Belanda</span></a>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Di akhir abad ke-19, muncul ideologi pembaruan
Islam yang diserukan oleh <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Jamal-al-Din_Afghani" title="Jamal-al-Din Afghani"><span style="color: windowtext;">Jamal-al-Din
Afghani</span></a> dan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Muhammad_Abduh" title="Muhammad Abduh"><span style="color: windowtext;">Muhammad Abduh</span></a>. Ulama-ulama <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Suku_Minangkabau" title="Suku Minangkabau"><span style="color: windowtext;">Minangkabau</span></a> yang belajar di <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Kairo" title="Kairo"><span style="color: windowtext;">Kairo</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Mesir" title="Mesir"><span style="color: windowtext;">Mesir</span></a> banyak
berperan dalam menyebarkan ide-ide tersebut, di antara mereka ialah <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Muhammad_Djamil_Djambek" title="Muhammad Djamil Djambek"><span style="color: windowtext;">Muhammad Djamil
Djambek</span></a> dan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Abdul_Karim_Amrullah" title="Abdul Karim Amrullah"><span style="color: windowtext;">Abdul Karim
Amrullah</span></a>. Pembaruan Islam yang tumbuh begitu pesat didukung dengan
berdirinya sekolah-sekolah pembaruan seperti <a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Adabiah&action=edit&redlink=1" title="Adabiah (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">Adabiah</span></a> (1909), <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Diniyah_Putri" title="Diniyah Putri"><span style="color: windowtext;">Diniyah Putri</span></a> (1911), dan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Sumatra" title="Sumatra"><span style="color: windowtext;">Sumatra</span></a> <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Thawalib" title="Thawalib"><span style="color: windowtext;">Thawalib</span></a> (1915). Pada tahun
1906, <a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Syeikh_Tahir_Jalaluddin_Al-Azhari&action=edit&redlink=1" title="Syeikh Tahir Jalaluddin Al-Azhari (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">Tahir bin Jalaluddin</span></a> menerbitkan koran
pembaruan <i>al-Iman</i> di <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Singapura" title="Singapura"><span style="color: windowtext;">Singapura</span></a> dan lima tahun kemudian,
di <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Padang" title="Padang"><span style="color: windowtext;">Padang</span></a> terbit koran dwi-mingguan <i><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Al-Munir_(majalah)" title="Al-Munir (majalah)"><span style="color: windowtext;">al-Munir</span></a></i>.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-FOOTNOTERicklefs1991353-356-9"><span style="color: windowtext;">[9]</span></a></sup><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; border-bottom: solid #A2A9B1 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid #A2A9B1 .75pt; mso-element: para-border-div; padding: 0in 0in 0in 0in;">
<div class="MsoNormal" style="background: white; border: none; line-height: normal; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-border-bottom-alt: solid #A2A9B1 .75pt; mso-outline-level: 2; mso-padding-alt: 0in 0in 0in 0in; padding: 0in;">
<span style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 18.0pt;">Demografi</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Sebagian besar ummat Islam di <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" title="Indonesia"><span style="color: windowtext;">Indonesia</span></a> berada di wilayah Indonesia
bagian Barat, seperti di pulau <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Sumatra" title="Sumatra"><span style="color: windowtext;">Sumatra</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Jawa" title="Jawa"><span style="color: windowtext;">Jawa</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pulau_Madura" title="Pulau Madura"><span style="color: windowtext;">Madura</span></a> dan Kalimantan. Sedangkan untuk
wilayah Timur, penduduk Muslim banyak yang menetap di wilayah <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Sulawesi" title="Sulawesi"><span style="color: windowtext;">Sulawesi</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Nusa_Tenggara_Barat" title="Nusa Tenggara Barat"><span style="color: windowtext;">Nusa Tenggara Barat</span></a>,
dan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Maluku_Utara" title="Maluku Utara"><span style="color: windowtext;">Maluku Utara</span></a> dan
enklave tertentu di Indonesia Timur seperti <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Kabupaten_Alor" title="Kabupaten Alor"><span style="color: windowtext;">Kabupaten Alor</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Fakfak" title="Fakfak"><span style="color: windowtext;">Fakfak</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Haruku" title="Haruku"><span style="color: windowtext;">Haruku</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Banda" title="Banda"><span style="color: windowtext;">Banda</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Tual" title="Tual"><span style="color: windowtext;">Tual</span></a> dan
lain-lain.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Pengadaan transmigrasi dari Jawa
dan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Madura" title="Madura"><span style="color: windowtext;">Madura</span></a> yang secara besar-besaran
dilakukan oleh pemerintahan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Suharto" title="Suharto"><span style="color: windowtext;">Suharto</span></a> selama
tiga dekade ke wilayah Timur Indonesia telah menyebabkan bertambahnya jumlah
penduduk Muslim disana.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; border-bottom: solid #A2A9B1 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid #A2A9B1 .75pt; mso-element: para-border-div; padding: 0in 0in 0in 0in;">
<div class="MsoNormal" style="background: white; border: none; line-height: normal; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-border-bottom-alt: solid #A2A9B1 .75pt; mso-outline-level: 2; mso-padding-alt: 0in 0in 0in 0in; padding: 0in;">
<span style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 18.0pt;">Arsitektur</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Islam sangat banyak berpengaruh
terhadap </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Arsitektur" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Arsitektur"><span style="color: windowtext;">arsitektur</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> bangunan
di Indonesia. </span><a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Rumah_Betawi&action=edit&redlink=1" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Rumah Betawi (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">Rumah
Betawi</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> salah satunya, adalah bentuk arsitektur bangunan yang
banyak dipengaruhi oleh corak Islam. Pada salah satu forum tanya jawab di situs
Era Muslim</span><sup style="font-family: arial, sans-serif;"><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-10"><span style="color: windowtext;">[10]</span></a></sup><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">, disebutkan bahwa Rumah </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Betawi" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Betawi"><span style="color: windowtext;">Betawi</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> yang memiliki teras lebar, dan
ada </span><i style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;">bale-bale</i><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> untuk tempat berkumpul, adalah salah satu ciri
arsitektur peradaban Islam di Indonesia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: .05in; mso-outline-level: 3;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.5pt;">Masjid</span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.5pt;"><a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5c/Great_mosque_in_Medan.JPG/250px-Great_mosque_in_Medan.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="188" data-original-width="250" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5c/Great_mosque_in_Medan.JPG/250px-Great_mosque_in_Medan.JPG" /></a></span></b></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: #F8F9FA; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;">
<span style="color: black;"><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Great_mosque_in_Medan.JPG"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; text-decoration: none;"><!--[if gte vml 1]><v:shape
id="Picture_x0020_1" o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="Description: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5c/Great_mosque_in_Medan.JPG/250px-Great_mosque_in_Medan.JPG"
href="https://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Great_mosque_in_Medan.JPG" style='width:187.5pt;
height:141pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square' o:button="t">
<v:imagedata src="file:///C:\Users\Dani\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.jpg"
o:title="250px-Great_mosque_in_Medan"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="mso-ignore: vglayout;"></span><!--[endif]--></span></a><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F8F9FA; line-height: 16.8pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 9.5pt;"><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Masjid_Raya_Medan" title="Masjid Raya Medan"><span style="color: windowtext;">Masjid Raya Medan</span></a> al Ma'shun, adalah
salah satu ciri bangunan berarsitektur Islam yang ada di Indonesia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Masjid" title="Masjid"><span style="color: windowtext;">Masjid</span></a> adalah tempat ibadah Muslim
yang dapat dijumpai diberbagai tempat di Indonesia. Menurut data <a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Lembaga_Ta%27mir_Masjid_Indonesia&action=edit&redlink=1" title="Lembaga Ta'mir Masjid Indonesia (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">Lembaga Ta'mir Masjid Indonesia</span></a>, saat ini
terdapat 125 ribu masjid yang dikelola oleh lembaga tersebut, sedangkan jumlah
secara keseluruhan berdasarkan data <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Departemen_Agama" title="Departemen Agama"><span style="color: windowtext;">Departemen Agama</span></a> tahun 2004, jumlah
masjid di Indonesia sebanyak 643.834 buah, jumlah ini meningkat dari data tahun
1977 yang sebanyak 392.044 buah. Diperkirakan, jumlah masjid dan mushala di
Indonesia saat ini antara 600-800 ribu buah.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-11"><span style="color: windowtext;">[11]</span></a></sup> Adapun menurut penuturan
Komjen Pol <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Syafruddin" title="Syafruddin"><span style="color: windowtext;">Syafruddin</span></a> Wakil
Ketum <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Dewan_Masjid_Indonesia" title="Dewan Masjid Indonesia"><span style="color: windowtext;">Dewan Masjid
Indonesia</span></a> menyebut sesuai data tahun 2017, bahwa Indonesia
memiliki sekitar 800 ribu masjid. Dalam pada itu, pengelolaan masjid di
Indonesia berbeda dengan masjid di negara lain. Pemerintah tak secara langsung
membangun dan mengelola masjid, tetapi lewat swadaya masyarakat, begitu juga
dalam hal pengelolaannya.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-FOOTNOTETejomukti201812-12"><span style="color: windowtext;">[12]</span></a></sup><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; border-bottom: solid #A2A9B1 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid #A2A9B1 .75pt; mso-element: para-border-div; padding: 0in 0in 0in 0in;">
<div class="MsoNormal" style="background: white; border: none; line-height: normal; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-border-bottom-alt: solid #A2A9B1 .75pt; mso-outline-level: 2; mso-padding-alt: 0in 0in 0in 0in; padding: 0in;">
<span style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 18.0pt;">Pendidikan</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pesantren" title="Pesantren"><span style="color: windowtext;">Pesantren</span></a> adalah salah satu sistem
pendidikan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam" title="Islam"><span style="color: windowtext;">Islam</span></a> yang ada di <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" title="Indonesia"><span style="color: windowtext;">Indonesia</span></a> dengan ciri yang khas dan
unik, juga dianggap sebagai sistem pendidikan paling tua di Indonesia.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-Pes-13"><span style="color: windowtext;">[13]</span></a></sup> Di Indonesia, Kementerian
Agama merupakan pemangku tanggung jawab pendidikan agama dan pendidikan
keagamaan menyiapkan rencana strategis yang ditetapkan melalui Keputusan
Menteri Agama Nomor 39 tahun 2015. Hal-hal yang ada di sana kemudian dituangkan
dalam rumusan tugas dan fungsi <a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Direktorat_Pendidikan_Diniyah_dan_Pondok_Pesantren&action=edit&redlink=1" title="Direktorat Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">Direktorat Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren</span></a> Kemenag
sesuai Peraturan Menteri Agama Nomor 42 tahun 2016. Lingkup layanan Direktorat
Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren meliputi jalur pendidikan formal, yang
mencakup pendidikan diniyah formal, satuan pendidikan muadalah, dan <a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ma%27had_%27ali&action=edit&redlink=1" title="Ma'had 'ali (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">ma'had
'ali</span></a>. Pendidikan diniyah non formal mencakup madrasah diniyah
takmiliyah, pendidikan al-Quran, dan program pendidikan kesetaraan serta pondok
pesantren sebagai penyelenggara maupun satuan pendidikan.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-tempo-14"><span style="color: windowtext;">[14]</span></a></sup> Selain itu, dalam
pendidikan Islam di Indonesia juga dikenal adanya <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Madrasah_Ibtidaiyah" title="Madrasah Ibtidaiyah"><span style="color: windowtext;">Madrasah Ibtidaiyah</span></a> (dasar), <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Madrasah_Tsanawiyah" title="Madrasah Tsanawiyah"><span style="color: windowtext;">Madrasah Tsanawiyah</span></a> (lanjutan),
dan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Madrasah_Aliyah" title="Madrasah Aliyah"><span style="color: windowtext;">Madrasah Aliyah</span></a> (menengah).
Untuk tingkat universitas Islam di Indonesia juga kian maju seiring dengan
perkembangan zaman, hal ini dapat dilihat dari terus beragamnya universitas
Islam. Hampir disetiap <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Provinsi" title="Provinsi"><span style="color: windowtext;">provinsi</span></a> di
Indonesia dapat dijumpai <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Institut_Agama_Islam_Negeri" title="Institut Agama Islam Negeri"><span style="color: windowtext;">Institut
Agama Islam Negeri</span></a> serta beberapa universitas Islam lainnya
seperti Universitas Islam Negeri (UIN) dengan nama yang berbeda-beda
berdasarkan nama tokoh penyiaran islam masa lampau semisal di Makassar dengan
nama Universitas Islam Negeri Sultan Alauddin disingkat (UINAM).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Berdasar pada data dari Direktorat
Jenderal Pendidikan Islam pada awal 2018, dari 326.327 lembaga pendidikan Islam
yang dinaungi, 76,1% atau 248.290 lembaga merupakan pendidikan diniyah dan
pondok pesantren. Terbagi lagi menjadi 28.194 pondok pesantren, 84.966 madrasah
diniyah takmiliyah, serta pendidikan al-Quran sebanyak 135.130. Selebihnya
23,9% lembaga pendidikan Islam lainnya terbagi jadi raudhatul athfal (27.999),
madrasah ibtidaiyah (24.560), madrasah tsanawiyah (16.934), madrasah aliyah (7.843)
dan perguruan tinggi agama (756). Itu belumlah mencakup sejumlah lembaga
pendidikan yang berupa program pendidikan kesetaraan pada pondok pesantren
(1.508), pendidikan diniyah formal (59), pendidikan muadalah (80), dan ma'had
'aliy (29).<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-tempo-14"><span style="color: windowtext;">[14]</span></a></sup><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Kemudian berbicara mengenai statistik
lainnya, dari total 2.378.566 tenaga pendidik, 63% atau 1.4999.859 mengajar di
pendidikan diniyah dan pondok pesantren. Para pengajar ini bertanggung jawab
pada 18.196.034 siswa atau 64,2% dari semua peserta didik pendidikan Islam
(28.324.088 orang).<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-tempo-14"><span style="color: windowtext;">[14]</span></a></sup><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; border-bottom: solid #A2A9B1 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid #A2A9B1 .75pt; mso-element: para-border-div; padding: 0in 0in 0in 0in;">
<div class="MsoNormal" style="background: white; border: none; line-height: normal; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-border-bottom-alt: solid #A2A9B1 .75pt; mso-outline-level: 2; mso-padding-alt: 0in 0in 0in 0in; padding: 0in;">
<span style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 18.0pt;">Politik</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Dengan mayoritas berpenduduk </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Muslim" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Muslim"><span style="color: windowtext;">Muslim</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">, </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Politik" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Politik"><span style="color: windowtext;">politik</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> di </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Indonesia"><span style="color: windowtext;">Indonesia</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> tidak terlepas dari pengaruh
dan peranan umat </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Islam"><span style="color: windowtext;">Islam</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">. Kebangunan akan
kesedaran berpolitik ini diawali kalangan kaum </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Haji" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Haji"><span style="color: windowtext;">haji</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> yang
membawa kabar-kabar akan </span><a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Penaklukan_Prancis_terhadap_Maroko&action=edit&redlink=1" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Penaklukan Prancis terhadap Maroko (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">serangan Prancis terhadap Maroko</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">,
umat </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Islam"><span style="color: windowtext;">Islam</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Libya" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Libya"><span style="color: windowtext;">Libya</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> diserang,
dan gerakan nasionalis </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Mesir" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Mesir"><span style="color: windowtext;">Mesir</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> melawan </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Imperialis" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Imperialis"><span style="color: windowtext;">imperialis</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Inggris" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Inggris"><span style="color: windowtext;">Inggris</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">. Ini juga membentuk perasaan setia
kawan sesama kaum Muslimin, dan membangkitkan ketidaksukan terhadap
kolonialisme dan imperialisme Eropa.</span><sup style="font-family: arial, sans-serif;"><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-FOOTNOTEAnwar201119-15"><span style="color: windowtext;">[15]</span></a></sup><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> Walau demikian, Indonesia
bukanlah negara yang berasaskan Islam, namun ada beberapa daerah yang diberikan
keistimewaan untuk menerapkan </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Syariat_Islam" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Syariat Islam"><span style="color: windowtext;">syariat Islam</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">, seperti </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Aceh" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 10.5pt;" title="Aceh"><span style="color: windowtext;">Aceh</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2776735495055423404" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2776735495055423404" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Seiring dengan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Reformasi" title="Reformasi"><span style="color: windowtext;">reformasi</span></a> <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/1998" title="1998"><span style="color: windowtext;">1998</span></a>,
di Indonesia jumlah partai politik Islam kian bertambah. Pada <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pemilihan_umum_legislatif_Indonesia_1999" title="Pemilihan umum legislatif Indonesia 1999"><span style="color: windowtext;">Pemilu
1999</span></a>, 17 partai Islam—yaitu 12 partai Islam dan 5 partai lain
berazaskan Islam dan Pancasila—ikut berlaga dalam pemilihan tersebut. Kesiapan
mereka dalam hal administrasi—terkecuali PPP yang memang sudah tua—mengagumkan
mengingat mereka dapat mengikuti segala syarat pemilu yang cukup ketat, serupa
bahwa setiap partai harus punya cabang sekurangnya di 14 provinsi. Namun
demikian, seluruh partai Islam itu kalah jauh dari PDI yang meraup sekitar 34%
suara.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-FOOTNOTEUsman200167-16"><span style="color: windowtext;">[16]</span></a></sup> Dalam Pemilu tersebut, PPP
meraih 11.329.905 suara (10,7 persen) dan bercokol pada peringkat ketiga,<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-tirto1-17"><span style="color: windowtext;">[17]</span></a></sup> karena itu Partai Persatuan
Pembangunan meraih 5 besar. Partai Bulan Bintang mampu membentuk fraksi sendiri
walau cuma 13 anggota, dan Partai Keadilan hanya memperoleh 7 kursi DPR saja.<sup><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia#cite_note-FOOTNOTEUsman200167-16"><span style="color: windowtext;">[16]</span></a></sup> Bila sebelumnya hanya ada
satu partai politik Islam, yakni <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Partai_Persatuan_Pembangunan" title="Partai Persatuan Pembangunan"><span style="color: windowtext;">Partai
Persatuan Pembangunan</span></a>-akibat adanya kebijakan pemerintah yang
membatasi jumlah partai politik, pada pemilu 2004 terdapat enam partai politik
yang berasaskan Islam, yaitu <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Partai_Persatuan_Pembangunan" title="Partai Persatuan Pembangunan"><span style="color: windowtext;">Partai
Persatuan Pembangunan</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Partai_Keadilan_Sejahtera" title="Partai Keadilan Sejahtera"><span style="color: windowtext;">Partai
Keadilan Sejahtera</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Partai_Bintang_Reformasi" title="Partai Bintang Reformasi"><span style="color: windowtext;">Partai Bintang
Reformasi</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Partai_Amanat_Nasional" title="Partai Amanat Nasional"><span style="color: windowtext;">Partai Amanat
Nasional</span></a>, <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Partai_Kebangkitan_Bangsa" title="Partai Kebangkitan Bangsa"><span style="color: windowtext;">Partai
Kebangkitan Bangsa</span></a> dan <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Partai_Bulan_Bintang" title="Partai Bulan Bintang"><span style="color: windowtext;">Partai Bulan
Bintang</span></a>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia"><span style="color: black;">Sumber</span></a>Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-57358777050697157462019-05-09T09:25:00.000+07:002019-05-09T09:25:15.347+07:00TUJUH INDIKATOR KEBAHAGIAAN DI DUNIA:<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYwAq3lCp5TH110XJtwvNQIlMpglBqvyYCEop6PaItu12UwnR7gdZaIkHT4EO0gQrXcfQahsryv7ZujdwqklFKRiHPALm4umxKClldUmJ7jAMT6GbiosuuaI0eUDBhFlEHLk-Fna-kR4tK/s1600/bahagia-dunia-akhirat.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="775" data-original-width="855" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYwAq3lCp5TH110XJtwvNQIlMpglBqvyYCEop6PaItu12UwnR7gdZaIkHT4EO0gQrXcfQahsryv7ZujdwqklFKRiHPALm4umxKClldUmJ7jAMT6GbiosuuaI0eUDBhFlEHLk-Fna-kR4tK/s320/bahagia-dunia-akhirat.jpg" width="320" /></a></div>
1. QOLBUN SYAKIRUN<br />
(hati yg selalu bersyukur). Artinya selalu menerima apa adanya (qona'ah), sehingga tidak ada ambisi yang berlebihan, tidak ada stress, inilah nikmat bagi hati yang selalu bersyukur.<br />
(QS 13:28, 2:152, 16:18, 34:14, 55:13, 14:7)<br />
<br />
2. AL-AZWAJU SHALIHAH (pasangan hidup yang sholeh).<br />
Pasangan hidup yang sholeh akan menciptakan, suasana rumah dan keluarga yg sholeh pula<br />
(QS 51:49, 17:32, 24:32, 24:26)<br />
<br />
3. AL-AULADUL ABRAR<br />
(anak yg sholeh/sholehah).<br />
Do'a anak yg sholeh kepada orang tuanya dijamin dikabulkan Allah SWT, berbahagialah orang tua yang memiliki anak sholeh/sholehah.<br />
(QS 17:23, 31:14, 46:15, 29:8, 25:74)<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
4. AL-BAIATU SHOLIHAH (lingkungan yg kondusif untuk iman kita).<br />
Rasulullah menganjurkan kita untuk selalu bergaul dengan orang-orang sholeh yang selalu mengajak kepada kebaikan dan mengingatkan bila kita salah, seperti group ini saling m'ingatkan dlm kebaikan<br />
(QS 4:69, 51:55, 26:214, 5:2)<br />
<br />
5. AL-MALUL HALAL<br />
(harta yang halal).<br />
Bukan banyaknya harta tapi halalnya harta yang dimiliki. Harta yang halal akan menjauhkan setan dari hati. Hati menjadi bersih, suci dan kokoh sehingga memberi ketenangan dalam hidup. Berbahagialah orang yang selalu dengan teliti menjaga kehalalan hartanya.<br />
(QS 2:267, 43:36-37, 2:269, 2:155)<br />
<br />
6. TAFAKUH FID-DIEN (semangat untuk memahami agama).<br />
Dengan belajar ilmu agama, akan. semakin cinta kepada agama dan semakin tinggi cintanya kepada Allah SWT dan Rasulnya. Cinta inilah yang akan memberi cahaya bagi hatinya.<br />
(QS 45:20, 3:138, 5:16, 4:174, 2:269)<br />
<br />
7. UMUR YANG BAROKAH.<br />
Artinya umur yang semakin tua semakin sholeh, setiap detiknya diisi dengan amal ibadah. Semakin tua semakin rindu untuk bertemu dengan Sang Pencipta. Inilah semangat hidup orang2 yang barokah umurnya. (QS 2:96, 35:37, 36:68, 225).<br />
<br />
Semoga bermanfaat bagi kita bersama dlm rangka muhasabah diri. Aamiin. Yra.<br />
<br />Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-77774529892153728562019-03-11T05:18:00.001+07:002019-03-11T05:19:37.713+07:0010 Orang Terkaya di Dunia Sepanjang Masa, Raja Muslim ini Nomor Satu<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://cdns.klimg.com/merdeka.com/i/w/news/2019/03/10/1059366/670x335/10-orang-terkaya-di-dunia-sepanjang-masa-raja-muslim-ini-nomor-satu.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="335" data-original-width="670" height="160" src="https://cdns.klimg.com/merdeka.com/i/w/news/2019/03/10/1059366/670x335/10-orang-terkaya-di-dunia-sepanjang-masa-raja-muslim-ini-nomor-satu.jpg" width="320" /></a></div>
10 Orang Terkaya di Dunia Sepanjang Masa, Raja Muslim ini Nomor Satu<br />
<br />
Majalah Forbes baru saja merilis daftar orang terkaya di dunia. Pendiri Amazon Jeff Bezos dengan total kekayaan mencapai US$ 131 miliar (Rp 1.853 triliun) ada di urutan pertama. Namun kekayaan Jeff Bezos rupanya 'tidak seberapa' karena tidak masuk dalam daftar orang terkaya di dunia sepanjang masa.<br />
Ada sepuluh orang di dunia menurut Money.com, Celebrity Net Worth yang masuk dalam daftar 10 orang terkaya sepanjang masa. Berikut daftarnya:<br />
<a name='more'></a><br />
1. Mansa Musa (1280-1337, raja kekaisaran Mali) kekayaan tidak bisa dipahami<br />
2. Augustus Caesar (63 SM-14 M, kaisar Romawi) US$ 4.6 triliun ( 3.5 triliun)<br />
3. Zhao Xu (1048-1085, kaisar Shenzong dari Song di China) kekayaannya tak terhitung<br />
4. Akbar I (1542-1605, kaisar dinasti Mughal India) tak terhitung jumlahnya<br />
5. Andrew Carnegie (1835-1919, industrialis Skotlandia-Amerika) US$ 372 miliar<br />
6. John D Rockefeller (1839-1937) raja bisnis Amerika) US$ 341 miliar<br />
7. Nikolai Alexandrovich Romanov (1868-1918, Tsar Rusia) US$ 300 miliar<br />
8. Mir Osman Ali Khan (1886-1967, kerajaan India) $ 230 miliar<br />
9. William The Conqueror (1028-1087) US$ 229 miliar<br />
10. Muammar Khadafi (1942-2011, penguasa Libya) US$ 200 miliar<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://cdns.klimg.com/merdeka.com/i/w/news/2019/03/10/1059366/content_images/670x335/20190310182615-1-mansa-musa-002-nfi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="351" data-original-width="624" height="179" src="https://cdns.klimg.com/merdeka.com/i/w/news/2019/03/10/1059366/content_images/670x335/20190310182615-1-mansa-musa-002-nfi.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Siapa Raja Mansa Musa?<br />
<br />
Mansa Musa Sang Penguasa Mali itu pada zamannya adalah sosok fenomenal. Dia punya kendali penuh atas produksi emas. Emas yang ditambang di Mali adalah yang paling murni. Yang paling diincar orang-orang kala itu.<br />
<br />
"Jelas, Mansa Musa dan Afrika Barat, juga sumber daya emasnya memiliki arti penting yang sangat besar," kata Kathleen Bickford Berzock, kurator pameran di Block Museum, seperti dikutip dari situs sains Live Science.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Pada tahun ke-17 kepemimpinannya, 1324, ia melakukan perjalanan ke Makkah. Perjalanan itu menyadarkan dunia akan kekayaan Mali.<br />
<br />
Dalam perjalanannya ke Kairo, Mansa Musa di didampingi karavan dan dikawal 60.000 orang, termasuk rombongan 12.000 orang budak yang kesemuanya mengenakan busana brokat dan sutra Persia.<br />
<br />
Sang Raja sendiri naik kuda dan diikuti oleh 500 budaknya -- masing-masing membawa tongkat emas.<br />
<br />
Kemurahan hati dan ketakwaan Mansa Musa, ditambah penampilannya yang menawan menjadikan dirinya sosok yang berkesan.<br />
Ahli sejarah al-'Umari, yang mengunjungi Kairo 12 tahun setelah kedatangan Mansa Musa, menemukan bahwa para penduduk kota yang populasinya satu juta, kerap memuja-muja sang raja Mali.<br />
<br />
Menurut Encyclopaedia Britannica, di bawah Mansa Musa, Timbuktu menjadi kota perdagangan penting, dengan armada karavan yang menyambungkan ke Mesir dan pusat perdagangan penting lainnya di Afrika Utara.<br />
<br />
Sayangnya, setelah kematian Mansa Musa I pada tahun 1331, pewarisnya tak bisa mempertahankan harta itu. Hasilnya, semua habis untuk membiayai perang. Kerajaan itu mengalami kemunduran, nyaris tak tersisa kejayaannya.<br />
<a href="https://www.merdeka.com/dunia/10-orang-terkaya-di-dunia-sepanjang-masa-raja-muslim-ini-nomor-satu.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter">Sumber</a>Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-83817519147826882752019-02-28T19:10:00.001+07:002019-02-28T19:10:47.128+07:00Sejarah Pemilu Di Dunia<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.gurupendidikan.co.id/wp-content/uploads/2015/11/Sejarah-Demokrasi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="230" data-original-width="457" height="161" src="https://www.gurupendidikan.co.id/wp-content/uploads/2015/11/Sejarah-Demokrasi.jpg" width="320" /></a></div>
Pemilihan Umum (Pemilu) adalah proses pemilihan orang - orang untuk mengisi jabatan-jabatan politik tertentu. Jabatan-jabatan tersebut beraneka-ragam, mulai dari presiden, wakil rakyat di berbagai tingkat pemerintahan, sampai kepala desa. Pada konteks yang lebih luas, Pemilu dapat juga berarti proses mengisi jabatan-jabatan seperti ketua OSIS atau ketua kelas, walaupun untuk ini kata 'pemilihan' lebih sering digunakan.<br />
Pemilu merupakan salah satu usaha untuk memengaruhi rakyat secara persuasif (tidak memaksa) dengan melakukan kegiatan retorika, public relations, komunikasi massa, lobby dan lain-lain kegiatan. Meskipun agitasi dan propaganda di Negara demokrasi sangat dikecam, namun dalam kampanye pemilihan umum, teknik agitasi dan teknik propaganda banyak juga dipakaioleh para kandidat atau politikus selalu komunikator politik.<br />
Dalam Pemilu, para pemilih dalam Pemilu juga disebut konstituen, dan kepada merekalah para peserta Pemilu menawarkan janji-janji dan program-programnya pada masa kampanye. Kampanye dilakukan selama waktu yang telah ditentukan, menjelang hari pemungutan suara.<br />
Setelah pemungutan suara dilakukan, proses penghitungan dimulai. Pemenang Pemilu ditentukan oleh aturan main atau sistem penentuan pemenang yang sebelumnya telah ditetapkan dan disetujui oleh para peserta, dan disosialisasikan ke para pemilih.<br />
Dalam ilmu politik dikenal bermacam-macam sistem pemilihan umum, akan tetapi umumnya berkisar dua prinsip pokok, yaitu :<br />
a. Single member constituency (satu daerah pemilihan memilih satu wakil; biasanya disebut Sistem Distrik)<br />
b. Multi member constituency (satu daerah pemilihan memilih beberapa wakil; biasanya dinamakan Proportional Representation atau Sistem Perwakilan Berimbang)<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
Masa yunani dan romawi kuno<br />
Sebenarnya mengenai istilah kedaulatan rakyat sudah dijalankan pada masa Yunani Kuno sekitar abad ke-IV sebelum masehi, dimana rakyat saat itu ikut melakukan hak-hak politiknya dalam menjalankan pemerintahan. Pada saat itu dinamakan Demokrasi yang berasal dari kata ‘demos’ yang berarti rakyat dan ‘cratein’ yang berarti pemerintahan. Rakyat Yunani Kuno memilih sendiri secara langsung siapa yang menjadi pemimpinnya, dan juga apa yang menjadi kebutuhan dan keinginannya. Akan tetapi pelaksanaan kedaulatan rakyat secara langsung tersebut sudah tidak dapat dilaksanakan lagi untuk saat ini. Pada masa itu di Yunani kuno cara pelaksanaan kedaulatan rakyat seperti itu dapat dilakukan karena penduduknya hanya berjumlah sedikit, dan wilayah Yunani hanya merupakan suatu Polis State atau negara kota. Sebuah negara yang kita kenal saat ini lebih besar daripada yang terdapat pada masa Yunani Kuno, baik dilihat dari wilayah maupun jumlah penduduknya.<br />
Kemudian dilanjutkan pada masa Romawi Kuno, yang pada awalnya berbentuk negara Monarki atau kerajaan dengan berbagai suku bangsa. Pemerintahan monarki ini didampingi oleh suatu badan perwakilan yang anggota-anggotanya hanya terdiri dari kaum Patricia (ningrat). Didalam sistem pemerintahan ini telah ada bibit-bibit demokrasi. Kemudian sistemdemokrasi dilaksanakan dengan diusirnya rajaterakhir dari takhta nya, dan terjadi pertentangan antara kaum Patricia (ningrat) dengan kaum Plebeia (rakyat jelata), dimana pertentangan tersebut diselesaikan dalam perundingan 12 meja. Dan kemudian pemerintahan saat itu dipegang oleh dua orang konsul bersama-sama dengan Dewan pemerintah menjalankan pemerintahan dengan UU. Dengan demikian Romawi Kuno telah mengalami perubahan dari negara Kerajaan menjadi Negara Demokrasi, hanya dalam keadaan darurat misalnya peperangan kekuasaan dipusatkan pada satu tangan yang dinamakan Diktator yang mempunyai kekuasaan yang besar dan mutlak, akan tetapi ini hanya bersifat sementara. Setelah keadaan normal kembali, pemerintahannya menggunakan sistem Demokrasi atau kedaulatan rakyat.<br />
<br />
Abad ke XVII dan Abad ke XVIII<br />
Kemudian pada abad ke XVII dasn ke VIII, dengan munculnya kembali teori tentang hukum alam yang menggali kembali ajaran yunani kuno dan romawi kuno, muncul pula lah ahli-ahli hukum dan ketatanegaraan. Pada sekitar abad ini muncullah pemikir-pemikir besar yang menentang kedaulatan Raja, misalnya Raja Frederik yang agung (1712-1786) yang menentang ajaran Nicholo Machiavelli, kemudian John Locke (1632-1704) yang menyatakan tentang adanya hak-hak alamiah manusia (yaitu hak atas hidup, hak merdeka, dan hak atas milik) dan membatasi setiap kekuasaan apapun terdapat manusia harus dibatasi oleh hak-hak alamiah ini. Untuk menjamin terlindunginya hak-hak alamiah ini, lalu manusia mengadakan perjanjian masyarakat untuk membentuk masyarakat dan selanjutnya negara. Masyarakat kemudian menunjuk seorang penguasa diberikan wewenang untuk menjaga dan menjamin terlaksananya hak-hak alamiah tersebut. Dan dalam menjalankan kekuasaannya, penguasa dibatasi oleh hak-hak alamiah tersebut.<br />
Berbeda dengan pendapat Thomas Hobbes (1588-1679) yang mengatakan kekuasaan penguasa itu bersifat mutlak. Menurut Thomas perjanjian masyarakat sifatnya langsung, artinya orang-orang yang menyelenggarakan perjanjian itu langsung menyerahkan atau melepaskan haknya atau kemerdekaannya kepada raja, jadi tidak melalui masyarakat, raja berada diluar perjanjian itu, dengan demikian raja tidak terikat oleh perjanjian, dan mempunyai kekuasaan yang absolute. Perjanjian itu sendiri terjadi karena adanya rasa takut yang ada pada tiap-tiap manusia.<br />
Di Perancis, rakyat berusaha merubah Majelis Permusyawaratan dengan suatu rapat nasional yang tuntutannya adalah harus memberikan suatu konstitusi, yaitu suatu perjanjian masyarakat yang diperbaharui yang sifatnya tertulis, diciptakan oleh seluruh warga Negara, didalamnyaditentukan hak-hak dari para warga Negara atau hak asasi manusia. Demikian pula di Negara-negara lain memroklamasikan kemerdekaan dan kedaulatannya, membuat Undang-Undang Dasar dengan mencantumkan hak-hak asasi manusia yang tidak boleh diganggu gugat dan dibatasi oleh Negara.<br />
<br />
Abad Ke XIX Sampai Saat ini<br />
Pada abad ke XIX ini telah mulai terbentuk partai-partai politik dan dianggap perlu untuk dapat bekerjanya badan-badan perwakila yang mencerminkan kemauan rakyat yang sesungguhnya, atau representif dari rakyat. Dan dengan keadaan tersebut berkembanglah demokrasi modern, hingga saat ini. Di banyak Negara di dunia saat ini, di dalam konstitusinya tertulis bahwa kedaulatan berada di tangan rakyat, yang berarti dengan bahwa Negara tersebut menganut asas kedaulatan rakyat. Menganut asas kedaulatan rakyat berarti bahwa kekuasaan pemerintah bersumber pada kehendak rakyat. Prinsip dasar inilah yang kemudian dikenal sebagai prinsip demokrasi.<br />
Meskipun elemen-elemen dari demokrasi langsung dapat ditemui bahkan pada beberapa Negara demokrasi besar, demokrasi biasanya adalah perwakilan demokrasi, pemerintah yang dipilih secara bebas mewakili rakyat. Demokrasi kemungkinan didefinisikan tidak hanya seperti pemerintahan oleh rakyat tetapi juga, dalam formulasi yang terkenal dari Abraham Lincoln, adalah pemerintah untuk rakyat bahwa demokrasi sesuai dengan pilihan rakyat.<br />
Robert Dahl menunjukkan, demokrasi responsive yang layak dapat terjadi jika paling sedikitnya terdapat jaminan terhadapdelapan institusi :<br />
1. Kebebasan untuk membuat dan bergabung dalam organisasi<br />
2. Kebebasan untuk berekspresi<br />
3. Hak untuk memilih<br />
4. Sifat memenuhi syarat untuk jabatan pemerintahan<br />
5. Hak terhadap pemimpin-pemimpin politik untuk bersaing untuk pendukung dan suara<br />
6. Sumber-sumber alternative terhadap informasi<br />
7. Pemilihan umum yang bebas dan jujur<br />
8. Institusi-institusi untuk pembuatan kebijakan-kebijakan pemerintah yang tergantung pada suara pemilih dan pernyataan-pernyataa pilihan yang lain.<br />
<br />
Dengan demikian jelas bahwa pemilihan umum merupakan salah satu unsur terpenting dalam suatu Negara demokrasi. Pelaksanaan kedaulatan rakyat dilakukan dengan menjalankan pemilihan umum. Rakyat dapat memberikan suara politiknya dengan ikut serta dalam pemilihan umum untuk memilih wakil-wakilnya yang akan memimpin negaranya dan juga menyuarakan kepentingannya.<br />
Dalam pemilihan umum yang dilakukan oleh beberapa Negara saat ini, partai politik merupakan wadah organisasi yang penting untuk menyalurkan aspirasi politik seorang warga Negara. Partai politik merupakan suaut wadah yang secara konstitusional diakui dibanyak Negara-negara saat ini sebagai organisasi yang mewakili dan menjadi penghubung antara pemerintah dan rakyatnya.<br />
<br />
Sumber: https://www.kaskus.co.id/thread/537dce72c807e752698b4574/sejarah-pemilihan-umum-di-dunia/Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-11578704546977232452019-02-28T07:44:00.004+07:002019-02-28T17:46:37.956+07:00Sejarah Pemilu di Indonesia<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyUMGuFbOlxKP24YHi6nYwrAZpGtR3sz_YnwV-CS1ko6cWt0kqZqRhtMUPUT4Cau3LzH5SdGiLX_eePYEg1OD6dSeMShkbLcN6qVZXD1aCiZr1H9xLi7cZ2d82Yza7PoAIsHWfZR1_6AX0/s1600/large-pemilu-2-a3c65072330fe3159814fa7a3e5bbc11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="614" data-original-width="1000" height="196" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyUMGuFbOlxKP24YHi6nYwrAZpGtR3sz_YnwV-CS1ko6cWt0kqZqRhtMUPUT4Cau3LzH5SdGiLX_eePYEg1OD6dSeMShkbLcN6qVZXD1aCiZr1H9xLi7cZ2d82Yza7PoAIsHWfZR1_6AX0/s320/large-pemilu-2-a3c65072330fe3159814fa7a3e5bbc11.jpg" width="320" /></a></div>
Sebagai negara yang menganut asas demokrasi, penting bagi warga Indonesia untuk memiliki sebuah proses untuk memilih orang untuk mengisi jabatan-jabatan politik tertentu. Proses tersebut kita kenal sebagai Pemilu atau Pemilihan umum. Pemilu menjadi penting karena pemilu merupakan instrumen penentu arah kebijakan publik satu Negara.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Di Indonesia sendiri diketahui bahwa Pemilu presiden diadakan selama 5 tahun sekali, namun sebelum itu prosesnya sempat tidak seteratur sekarang. Pemilu di Indonesia dimulai sejak tahun 1955, 1955, 1971, 1977, 1982, 1987, 1992, 1997, 1999, 2004, 2009, dan 2014.</div>
<a name='more'></a><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 1955</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;">Pemilu 1955 diadakan dua kali berdasarkan amanat UU No. 7 Tahun 1953. Keduanya dibedakan berdasarkan tujuannya; Pemilu pertama yang dilaksanakan pada tanggal 29 September 1955 diadakan untuk memilih anggota-anggota DPR. Pemilu kedua, 15 Desember 1955 untuk memilih anggota-anggota Dewan Konstituante.</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;">Pada pemilu pertama diikuti oleh 118 peserta yang tediri dari 36 partai politik, 34 organisasi kemasyarakatan, dan 48 perorangan, sedangkan untuk Pemilu kedua diikuti oleh 91 peserta yang terdiri dari 39 partai politik, 23 organisasi kemasyarakatan, dan 29 perorangan.</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 1971</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;">Pemilihan Umum kedua ini terjadi pada Masa Orde Baru berasaskan UU No.15 Tahun 1969. Dilaksanakan pada tanggal 5 Juli 1971 dengan tujuan pemilihan anggota DPR dengan sistem perwakilan berimbang (proporsional) dengan stelsel daftar.</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;">10 partai politik ikut dalam pemilu ini; Partai Nadhalatul Ulama, Partai Muslim Indonesia, Partai Serikat Islam Indonesia, Persatuan Tarbiyah Islamiiah, Partai Nasionalis Indonesia, Partai Kristen Indonesia, Partai Katholik, Partai Ikatan Pendukung Kemerdekaan Indonesia, Partai Murba dan Sekber Golongan Karya.</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 1977-1997</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Menggunakan sistem yang sama pada sistem yang digunakan pada Pemilu 1971, Pemilu yang terjadi di Masa Orde Baru ini diawali pada tanggal 2 Mei 1977. Berkat terjadinya fusi (peleburan) parpol peserta Pemilu, Pemilu 1977-1997 diikuti hanya 3 peserta;</div>
<ol style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px;">
<li style="box-sizing: border-box;">Partai Persatuan Pembangunan (PPP) yang merupakan fusi dari partai NU, Parmusi, Perti, dan PSII.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Partai Golongan Karya (GOLKAR)</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Partai Demokrasi Indonesia (PDI) yang merupakan fusi dari PNI, Parkindo, Partai Katolik, Partai IPKI dan Partai Murba.</li>
</ol>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 1999</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Mengingat jaraknya yang berdekatan, persiapannyapun tergolong singkat, pelaksanaan pemilu 1999 ini tetap dilakukan sesuai jadwal, yakni 7 Juni 1999. Tidak seperti yang diprediksi dan dikhawatirkan banyak pihak sebelumnya, ternyata Pemilu 1999 dapat terlaksana dengan damai, tanpa ada kekacauan yang berarti.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Pemilu 1999 menandai pemilihan pertama pada Masa Reformasi. Dilakukan serentak di seluruh Indonesia. Dari Pemilu 1999 inilah demokrasi di Indonesia bangkit. Terbukti melalui jumlah peserta yang ikut dalam pemilihan. Terdapat 48 Partai Politik menjadi peserta pemilu saat itu.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 2004</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Pada Pemilu 2004, masyarakat dapat secara langsung memilih DPR, DPD, DPRD serta Presiden dan Wakil Presiden. Pemilu 2004 diselenggarakan secara serentak pada tanggal 5 April 2004 untuk memilih 550 anggota DPR, 128 Anggota DPD serta DPRD periode 2004-2009. Sedangkan untuk pemilihan presiden dan wakil presiden dilaksanakan pada 5 Juli 2004 (putaran I) dan 20 September 2004 (putaran II). Pemilu 2004 menunjukan kemajuan dalam demokrasi kita.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 2009</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;"><span class="" style="box-sizing: border-box;">Pemilu 2009 merupakan pemilihan umum kedua setelah <span class="" style="box-sizing: border-box;">Pemilu 2004 yang diikuti pemilihan langsung presiden dan wakil presiden. Ketentuan dalam pemilihan presiden dan wakil presiden ini ditentukan bahwa pasangan calon terpilih adalah pasangan yang memperoleh suara lebih dari 50% dari jumlah suara dengan sedikitnya 20% suara di setiap provinsi yang tersebar di lebih dari 50% jumlah provinsi di Indonesia. Peserta pemilu anggota DPR, DPD dan DPRD tahun 2009 diikuti oleh 44 Partai Politik (Parpol), yang terdiri dari 38 partai nasional dan 6 partai lokal Aceh.</span></span></span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 2014</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;"><span class="" style="box-sizing: border-box;"><span class="" style="box-sizing: border-box;"><span class="" style="box-sizing: border-box;">Diadakan dua kali pada tanggal 9 April 2014 dengan tujuan pemilihan para anggota <span class="" style="box-sizing: border-box;">legislatif, disusul 3 bulan setelahnya pada tanggal 9 Juli 2014 dengan tujuan pemilihan Presiden dan Wakil Presiden.</span></span></span></span></span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Pemilihan Umum Anggota Dewan Perwakilan Rakyat, Dewan Perwakilan Daerah, dan Dewan Perwakilan Rakyat Daerah 2014 (biasa disingkat Pemilu Legislatif 2014) untuk memilih 560 anggota Dewan Perwakilan Rakyat (DPR), 132 anggota Dewan Perwakilan Daerah (DPD), serta anggota Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD Provinsi maupun DPRD Kabupaten/Kota) se-Indonesia periode 2014-2019.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Terdapat sepuluh Partai Politik yang mengikuti Pemilu 2014, yaitu : Partai Amanat Nasional (PAN), Partai Demokrasi Indonesia Perjuangan (PDIP), Partai Demokrat, Partai Gerakan Indonesia Raya (Gerindra), Partai Golongan Karya (Golkar), Partai Hati Nurani Rakyat (Hanura), Partai Keadilan Sejahtera (PKS), Partai Kebangkitan Bangsa (PKB), Partai Nasional Demokrat (Nasdem) serta Partai Persatuan Pembangunan (PPP).</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Di tahun 2019 mendatang Indonesia akan kembali menyelenggarakan Pemilu. Dengan 16 partai politik nasional yang berpartisipasi; Partai Kebangkitan Bangsa (PKB); Partai Gerakan Indonesia Raya (Gerindra); PDI Perjuangan (PDIP); Partai Golkar; Partai Nasdem; Partai Gerakan Perubahan Indonesia (Garuda); Partai Beringin Karya (Berkarya); Partai Keadilan Sejahtera (PKS); Partai Persatuan Indonesia (Perindo); Partai Persatuan Pembangunan (PPP); Partai Solidaritas Indonesia (PSI); Partai Amanat Nasional (PAN); Partai Hati Nurani Rakyat (Hanura); Partai Demokrat; Partai Bulan Bintang (PBB); dan Partai Keadilan dan Persatuan Indonesia (PKPI); ditambah 4 partai politik lokal di Aceh yaitu Partai Aceh, Partai Sira, Partai Daerah Aceh, dan Partai Nangroe Aceh, yang menjadi peserta Pemilu 2019.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Jumlah ini bertambah dari Pemilu Legislatif 2014 sebanyak 12 partai politik nasional dan 3 partai politik lokal. Pemilu 2019 akan berlangsung serentak antara Pemilu Legislatif dan Pemilu Presiden Wakil Presiden, yaitu pemungutan suaranya digelar dalam satu hari yang sama: 17 April 2019.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; color: #636363;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 14px;"><a href="https://www.goodnewsfromindonesia.id/2018/09/06/sejarah-pemilu-di-indonesia">Sumber</a>: Kementerian Dalam Negeri</span></span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; color: #636363;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 14px;"><br /></span></span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; color: #636363;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 14px;"><br /></span></span></div>
Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-49034259239192137962019-02-28T07:41:00.000+07:002019-02-28T07:41:46.240+07:00Sejarah Pemilu di Indonesia<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Sebagai negara yang menganut asas demokrasi, penting bagi warga Indonesia untuk memiliki sebuah proses untuk memilih orang untuk mengisi jabatan-jabatan politik tertentu. Proses tersebut kita kenal sebagai Pemilu atau Pemilihan umum. Pemilu menjadi penting karena pemilu merupakan instrumen penentu arah kebijakan publik satu Negara.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Di Indonesia sendiri diketahui bahwa Pemilu presiden diadakan selama 5 tahun sekali, namun sebelum itu prosesnya sempat tidak seteratur sekarang. Pemilu di Indonesia dimulai sejak tahun 1955, 1955, 1971, 1977, 1982, 1987, 1992, 1997, 1999, 2004, 2009, dan 2014.</div>
<a name='more'></a><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 1955</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;">Pemilu 1955 diadakan dua kali berdasarkan amanat UU No. 7 Tahun 1953. Keduanya dibedakan berdasarkan tujuannya; Pemilu pertama yang dilaksanakan pada tanggal 29 September 1955 diadakan untuk memilih anggota-anggota DPR. Pemilu kedua, 15 Desember 1955 untuk memilih anggota-anggota Dewan Konstituante.</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;">Pada pemilu pertama diikuti oleh 118 peserta yang tediri dari 36 partai politik, 34 organisasi kemasyarakatan, dan 48 perorangan, sedangkan untuk Pemilu kedua diikuti oleh 91 peserta yang terdiri dari 39 partai politik, 23 organisasi kemasyarakatan, dan 29 perorangan.</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 1971</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;">Pemilihan Umum kedua ini terjadi pada Masa Orde Baru berasaskan UU No.15 Tahun 1969. Dilaksanakan pada tanggal 5 Juli 1971 dengan tujuan pemilihan anggota DPR dengan sistem perwakilan berimbang (proporsional) dengan stelsel daftar.</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;">10 partai politik ikut dalam pemilu ini; Partai Nadhalatul Ulama, Partai Muslim Indonesia, Partai Serikat Islam Indonesia, Persatuan Tarbiyah Islamiiah, Partai Nasionalis Indonesia, Partai Kristen Indonesia, Partai Katholik, Partai Ikatan Pendukung Kemerdekaan Indonesia, Partai Murba dan Sekber Golongan Karya.</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 1977-1997</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Menggunakan sistem yang sama pada sistem yang digunakan pada Pemilu 1971, Pemilu yang terjadi di Masa Orde Baru ini diawali pada tanggal 2 Mei 1977. Berkat terjadinya fusi (peleburan) parpol peserta Pemilu, Pemilu 1977-1997 diikuti hanya 3 peserta;</div>
<ol style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px;">
<li style="box-sizing: border-box;">Partai Persatuan Pembangunan (PPP) yang merupakan fusi dari partai NU, Parmusi, Perti, dan PSII.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Partai Golongan Karya (GOLKAR)</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Partai Demokrasi Indonesia (PDI) yang merupakan fusi dari PNI, Parkindo, Partai Katolik, Partai IPKI dan Partai Murba.</li>
</ol>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 1999</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Mengingat jaraknya yang berdekatan, persiapannyapun tergolong singkat, pelaksanaan pemilu 1999 ini tetap dilakukan sesuai jadwal, yakni 7 Juni 1999. Tidak seperti yang diprediksi dan dikhawatirkan banyak pihak sebelumnya, ternyata Pemilu 1999 dapat terlaksana dengan damai, tanpa ada kekacauan yang berarti.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Pemilu 1999 menandai pemilihan pertama pada Masa Reformasi. Dilakukan serentak di seluruh Indonesia. Dari Pemilu 1999 inilah demokrasi di Indonesia bangkit. Terbukti melalui jumlah peserta yang ikut dalam pemilihan. Terdapat 48 Partai Politik menjadi peserta pemilu saat itu.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 2004</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Pada Pemilu 2004, masyarakat dapat secara langsung memilih DPR, DPD, DPRD serta Presiden dan Wakil Presiden. Pemilu 2004 diselenggarakan secara serentak pada tanggal 5 April 2004 untuk memilih 550 anggota DPR, 128 Anggota DPD serta DPRD periode 2004-2009. Sedangkan untuk pemilihan presiden dan wakil presiden dilaksanakan pada 5 Juli 2004 (putaran I) dan 20 September 2004 (putaran II). Pemilu 2004 menunjukan kemajuan dalam demokrasi kita.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 2009</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;"><span class="" style="box-sizing: border-box;">Pemilu 2009 merupakan pemilihan umum kedua setelah <span class="" style="box-sizing: border-box;">Pemilu 2004 yang diikuti pemilihan langsung presiden dan wakil presiden. Ketentuan dalam pemilihan presiden dan wakil presiden ini ditentukan bahwa pasangan calon terpilih adalah pasangan yang memperoleh suara lebih dari 50% dari jumlah suara dengan sedikitnya 20% suara di setiap provinsi yang tersebar di lebih dari 50% jumlah provinsi di Indonesia. Peserta pemilu anggota DPR, DPD dan DPRD tahun 2009 diikuti oleh 44 Partai Politik (Parpol), yang terdiri dari 38 partai nasional dan 6 partai lokal Aceh.</span></span></span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Pemilu 2014</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;"><span class="" style="box-sizing: border-box;"><span class="" style="box-sizing: border-box;"><span class="" style="box-sizing: border-box;">Diadakan dua kali pada tanggal 9 April 2014 dengan tujuan pemilihan para anggota <span class="" style="box-sizing: border-box;">legislatif, disusul 3 bulan setelahnya pada tanggal 9 Juli 2014 dengan tujuan pemilihan Presiden dan Wakil Presiden.</span></span></span></span></span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Pemilihan Umum Anggota Dewan Perwakilan Rakyat, Dewan Perwakilan Daerah, dan Dewan Perwakilan Rakyat Daerah 2014 (biasa disingkat Pemilu Legislatif 2014) untuk memilih 560 anggota Dewan Perwakilan Rakyat (DPR), 132 anggota Dewan Perwakilan Daerah (DPD), serta anggota Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD Provinsi maupun DPRD Kabupaten/Kota) se-Indonesia periode 2014-2019.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Terdapat sepuluh Partai Politik yang mengikuti Pemilu 2014, yaitu : Partai Amanat Nasional (PAN), Partai Demokrasi Indonesia Perjuangan (PDIP), Partai Demokrat, Partai Gerakan Indonesia Raya (Gerindra), Partai Golongan Karya (Golkar), Partai Hati Nurani Rakyat (Hanura), Partai Keadilan Sejahtera (PKS), Partai Kebangkitan Bangsa (PKB), Partai Nasional Demokrat (Nasdem) serta Partai Persatuan Pembangunan (PPP).</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Di tahun 2019 mendatang Indonesia akan kembali menyelenggarakan Pemilu. Dengan 16 partai politik nasional yang berpartisipasi; Partai Kebangkitan Bangsa (PKB); Partai Gerakan Indonesia Raya (Gerindra); PDI Perjuangan (PDIP); Partai Golkar; Partai Nasdem; Partai Gerakan Perubahan Indonesia (Garuda); Partai Beringin Karya (Berkarya); Partai Keadilan Sejahtera (PKS); Partai Persatuan Indonesia (Perindo); Partai Persatuan Pembangunan (PPP); Partai Solidaritas Indonesia (PSI); Partai Amanat Nasional (PAN); Partai Hati Nurani Rakyat (Hanura); Partai Demokrat; Partai Bulan Bintang (PBB); dan Partai Keadilan dan Persatuan Indonesia (PKPI); ditambah 4 partai politik lokal di Aceh yaitu Partai Aceh, Partai Sira, Partai Daerah Aceh, dan Partai Nangroe Aceh, yang menjadi peserta Pemilu 2019.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
Jumlah ini bertambah dari Pemilu Legislatif 2014 sebanyak 12 partai politik nasional dan 3 partai politik lokal. Pemilu 2019 akan berlangsung serentak antara Pemilu Legislatif dan Pemilu Presiden Wakil Presiden, yaitu pemungutan suaranya digelar dalam satu hari yang sama: 17 April 2019.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; color: #636363;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 14px;">Sumber: Kementerian Dalam Negeri</span></span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #575757; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 17px; margin-bottom: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; color: #636363;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 14px;"><a href="https://www.goodnewsfromindonesia.id/2018/09/06/sejarah-pemilu-di-indonesia">Sumber</a></span></span></div>
Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-63242266012421660592019-02-26T08:25:00.002+07:002019-02-26T08:25:20.030+07:00Kisah Guci Ajaib Nenek Liam<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px;">Menjelang akhir tahun ini Nenek Liam ingin membeli guci kecil cantik dg penutupnya di satu stand toko di Pasar Atum Surabaya. Guci yang lama pecah ditabrak oleh kucing peliharaannya. </span><br style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px;" /><br style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px;">Meskipun sudah berumur 78 tahun, namun ibu dari 12 anak dan nenek dari 30 cucu ini masih tampak gesit dalam mengerjakan pekerjaan di rumah. Wajahnya selalu ceria, ka</span><span class="text_exposed_show" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px;">pan pun dan di mana pun dia pergi, aura kegembiraan selalu dibagikan kepada orang2 di sekelilingnya. Semua orang hanya tahu bahwa Nenek Liam selalu gembira.<br /><br />Lalu apakah nenek Liam tak pernah bersedih atau marah?<br /><br />Tentu saja nenek Liam bisa sedih, jengkel ataupun marah. Ketika suaminya dan bahkan dua anaknya meninggal mendahuluinya, nenek liam bahkan sangat bersedih. Namun di saat-saat itu semua orang juga melihat Nenek Liam justru selalu tersenyum.<br /><br />Rahasia semua itu adalah guci kecil yg ada di kamarnya. Demikian sebagaimana dituturkannya rahasia tsb kepada anak-anak dan cucu-cucunya.<br /><br />Kenapa dengan guci itu? Ternyata di situlah selama ini Nenek Liam menumpahkan segala rasa sedih dan rasa marahnya. Sambil dia mengadukan nasibnya kepada Tuhan untuk mendapatkan pertolongan, dia meledakkan semua emosinya lewat suara ke dalam guci itu, seolah guci itu adalah telinga dari Tuhan. Usai meraung, meratap ataupun memaki sejadi-jadinya, guci itu kemudian dicucinya. Dibersihkan lagi, dan disimpan lagi.<br /><br />Seperti halnya isi dari guci itu yg selalu kosong, demikian pula perasaan nenek liam yg dengan cepat melupakan segala rasa sedih atau marahnya, hilang begitu saja. Jika ada yg membuat kesalahan kepada nenek liam, maka segera dia memaafkan semua kesalahan tsb, tanpa harus menunggu orang tsb meminta maaf kepadanya.<br /><br />"Aku hanya ingin membawa kegembiraanku saja kemana-mana, yg selain itu aku tinggalkan dalam guci ini, terlalu berat jika aku menggembolnya kemana-mana. Dan apa saja yg ada dalam guci itu, entahlah, aku sendiri juga sudah tidak mengingatnya."<br /><br />Lalu bagaimana kalau pas tinggal di rumah anaknya, Nek? Gampang saja, aku bisa pinjam gelas atau mangkuk atau wadah seadanya, toh sama saja. </span></span>Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-80078150514719905352018-01-15T09:44:00.001+07:002018-01-15T09:44:25.160+07:00Ini Bukti Bahwa Amerika Adalah Negeri Muslim yang Dimurtadkan<header class="entry-header" style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; background-color: white; border-bottom: 1px dashed rgb(236, 240, 241); box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px; padding-bottom: 5px; position: relative; text-align: center; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://kajianislami.net/wp-content/uploads/2017/12/Ini-Bukti-Bahwa-Amerika-Adalah-Negeri-Muslim-yang-Dimurtadkan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://kajianislami.net/wp-content/uploads/2017/12/Ini-Bukti-Bahwa-Amerika-Adalah-Negeri-Muslim-yang-Dimurtadkan.jpg" data-original-height="705" data-original-width="609" height="320" width="276" /></a></div>
<h1 class="entry-title" itemprop="headline" style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; line-height: 1.1; margin: 0px 0px 10px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px;">
<div class="entry-content entry-content-single" itemprop="text" style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; color: #2c3e50; font-family: "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 13px; text-align: start; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px;">
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; margin-bottom: 15px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; margin-bottom: 15px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-weight: normal;">Benua Amerika adalah negeri muslim yang dimurtadkan, manakah fakta yang menyebutkan hal tersebut? Islam ternyata ada dalam sejarah benua Amerika dan hubungannya pun termasuk erat. Kalau berkunjung ke Perpustakaan Kongres yang berlokasi di Washington DC, coba cek arsip perjanjian antara suku Cherokee (suku Indian di tahun 1787) dengan pemerintah Amerika.</span></div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; margin-bottom: 15px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-weight: normal;"></span></div>
<a name='more'></a>Muhammad Ibnu Abdullah dan Abdel Khak adalah kepala suku tersebut yang bertanda tangan di perjanjian itu. Perjanjian tersebut adalah tentang hak kelangsungan pemerintahan, perkapalan, dan perdagangan oleh suku Cherokee berdasar pada hukum Islam, bahkan termasuk soal cara berpakaian yang auratnya perlu ditutup.<br />
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; margin-bottom: 15px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-weight: normal;">Benua Amerika Adalah Negeri Muslim yang Dimurtadkan, Apa Buktinya?</span></div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; margin-bottom: 15px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-weight: normal;">Adanya sepotong batu yang ditemukan di daerah Corinto di El Salvador, tepatnya di dalam sebuah gua telah diidentifikasi dan dari situlah kedatangan umat Islam di Amerika Selatan dapat teridentifikasi oleh batu yang diketahui sebagai bantalan prasasti Malaka Haji Malaya pada abad ke-13. Umat muslim tersebut diduga berasal dari salah satu daerah di Indonesia.<br style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px;" /></span></div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; margin-bottom: 15px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-weight: normal;">Ditemukan beberapa koin oleh Pendeta Thaddeus Mason Harris yang ditulis oleh seorang penulis jurnal Amerika yang pada tahun 1787 ketika berkunjung ke beberapa area Massachusetts. Koin itu kemudian oleh Harris diserahkan ke perpustakaan Harvard College untuk diperiksa dan diketahui bahwa koin tersebut berasal dari abad ke-8 dan 9 dan dikenal sebagai Samarqand Dirham. Ada prasasti La ilaha illa-Allah Muhammadun Rasulullah dan Bismillah yang kelihatan ada pada koin tersebut.<br style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px;" /></span></div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; margin-bottom: 15px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-weight: normal;">Prasasti batu lagi-lagi ditemukan dengan bentuk bantalan huruf Cufic H-M-I-D yang diduga berasal dari pasca-650 CE dan ini merupakan salah satu bukti benua Amerika adalah benua yang dimurtadkan. Di bebatuan Nevada, tepatnya di Valley of Fire juga diketahui ada tulisan Arab lainnya.<br style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px;" />Tulisan Cufic itu ada dan penemuannya ada di White Mountains di tahun 1951 yang lokasinya tidak jauh dari kota Benton di perbatasan Nevada. Tulisan dengan gaya Cufic yang dikenali sebagai tulisan di abad ke-7 ini terdapat kalimat tentang Iblis yang merupakan sumber dari segala kebohongan atau Setan maha mayan.<br style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px;" />Ada banyak orang yang mencoba meneliti sejarah awal masuknya Islam ke Amerika, mungkin termasuk Profesor Barry Fell seorang dosen yang sudah pensiun dari Harvard University. Ia menekankan bahwa di tahun 650-an, Amerika kedatangan kaum muslim dan tentu ada dasar mengapa sang profesor berani menyatakan demikian, ini karena kaligrafi Cufic. Kalau memang benar, itu artinya pada era Khalifah Utsman, umat Islam telah menapakkan kaki di Amerika.<br style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px;" /></span></div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; margin-bottom: 15px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-weight: normal;">Tulisan “In the Name of Allah” juga ditemukan oleh Profesor Fell dan dianggap sebagai bukti selanjutnya akan Amerika negeri muslim yang dimurtadkan. Jika mengecek dan melihat secara hati-hati akan temuan prasasti tersebut, akan didapati kesimpulan bahwa memang benda tersebut tidaklah bergaya modern Arab dan malah mengandung gaya Cufic yang sangat ada hubungannya dengan gaya tulisan di abad ke-7.<br style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px;" />Diketahui pula bahwa sebuah daerah di mana orang-orang Arablah penghuninya, diserang oleh Navajos dan Apache asli yang merupakan Athapcan Tribe. Sejumlah sekolah yang dibangun oleh orang-orang Arab dapat memesonakan para pribumi yang buta huruf, dan dari situlah tercipta subyek yang mirip serta binatang mitos hasil dari ubahan bentuk geometris yang kemungkinan dikerjakan dengan bantuan tawanan selama berabad-abad.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSuCE3zjiowRKMPtzevL6BZzqRRC4MECycGEQAiX1kEmzNHIzjucQ" imageanchor="1" style="font-weight: normal; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="245" data-original-width="206" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSuCE3zjiowRKMPtzevL6BZzqRRC4MECycGEQAiX1kEmzNHIzjucQ" /></a></div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; margin-bottom: 15px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; margin-bottom: 15px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-weight: normal;">Masih ada banyak lagi bukti-bukti mengenai Amerika yang dulunya sebenarnya merupakan negeri Islam melalui penjelasan catatan sejarah. Benua Amerika adalah negeri muslim yang dimurtadkan atau mungkin lebih tepatnya disesatkan.</span></div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; backface-visibility: hidden !important; box-sizing: border-box; margin-bottom: 15px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.024) 1px 1px 1px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-weight: normal;">Sumber: sosialmagz.com</span></div>
</div>
</h1>
</header>Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-86581083532957515542017-12-03T08:22:00.004+07:002017-12-03T08:22:49.968+07:00Tips Sederhana Menghadapi Murid Nakal<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVzlGVsJlKvkjd0yTTvPWZjA1vTOouf3MNM3ZYn8_a3wo0zWvghc5dYUyuz2Ssbs64aeYKj0xg2IgdkVeez8VKxh2AUlTmTW0UvQ-mQ5h5eBLDkU94GiFsAGCjs49lJJqx9xybV8Wy3QY7/s640/DCIM_290819935.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="372" data-original-width="640" height="186" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVzlGVsJlKvkjd0yTTvPWZjA1vTOouf3MNM3ZYn8_a3wo0zWvghc5dYUyuz2Ssbs64aeYKj0xg2IgdkVeez8VKxh2AUlTmTW0UvQ-mQ5h5eBLDkU94GiFsAGCjs49lJJqx9xybV8Wy3QY7/s320/DCIM_290819935.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
Seorang guru tentu perlu memiliki strategi yang tepat untuk menghadapi murid nakal di dalam kelas. Strategi yang diterapkan para guru bisa saja variatif, dikondisikan dengan tempat, lingkungan dan konteks situasi yang terjadi. Meskipun berbeda cara, namun, setidaknya dengan tips sederhana menghadapi murid nakal yang ditulis Victoria Lerrick, yang operatorguru.com lansir dari jitunews.com (24/08/17 ini bisa coba Anda praktikkan:<br />
<br />
1. Mengenal Karakter dan Latar Belakang Murid yang Nakal<br />
<br />
Semua guru pasti karakter setiap murid yang dididiknya. Apalagi seorang guru kelas di Sekolah Dasar (SD). Seorang Guru SD biasanya memiliki daftar muridnya yang memiliki kecenderungan yang tinggi dalam berperilaku nakal di dalam kelas. Dengan mengenal karakter murid yang nakal itu, maka seorang guru langsung mengetahui strategi apa yang diterapkan .<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
Misalnya, seorang yang sangat aktif dalam berbicara. Dia suka ngobrol dengan teman-temannya. Di rumahnya, dia sangat dimanjakan oleh orang tuanya. Dia senang mencoba hal-hal yang baru, yang dia temukan di lingkungannya. Di dalam kelas, tentu keaktifan berbicara itu akan dia lakukan dengan teman-temannya meskipun saat pelajaran sedang berlangsung, dan teman-temannya sedang mendengarkan pemaparan materi pelajaran dari guru di depan kelas .<br />
<br />
2. Meminta Murid Nakal Menjelaskan Ulang Materi<br />
<br />
Saat pelajaran tengah berlangsung dan seorang guru melihat dan mendapati murid nakal tengah mengganggu murid yang lain, seorang guru langsung memanggil nama murid tersebut dan meminta dia mengulangi apa yang baru saja disampaikan guru. Misalnya: Randi, coba kamu ulangi apa yang baru saja ibu jelaskan.<br />
<br />
Tips ini bisa saja dilakukan dalam dua bentuk. Pertama, meminta murid tersebut mengulangi apa yang disampaikan guru secara lisan, dan, Kedua, murid tersebut diminta menuliskan di papan tulis apa yang disampaikan gurunya. Cara itu cukup ampuh untuk menghentikan perilaku murid yang nakal di dalam kelas saat pelajaran berlangsung. Saat dia berhenti melakukan perbuatannya, seorang guru langsung memberi pembinaan agar perbuatannya tidak diulangi lagi.<br />
<br />
3. Meminta Murid Nakal Berpindah Tempat Duduk<br />
<br />
Cara ini duduk pada pemahaman, bisa saja murid yang nakal di dalam kelas juga karena pengaruh temannya yang duduk berdekatan. Misalnya, karena mereka sering bermain bersama di luar kelas, atau karena teman yang berdekatan itu adalah teman akrabnya. Murid yang nakal tadi diminta untuk berpindah tempat duduk, misalya ke tempat duduk yang lebih dekat dengan gurunya.<br />
<br />
<br />
4. Guru Menjedahi Materi Pelajaran dengan Game<br />
<br />
Bagi seorang guru SD, game sangat penting untuk mendinamisasi situasi di dalam kelas. Tujuannya, agar pelajaran tidak terasa membosankan dan jenuh. Sebab, kadang-kadang, murid SD dapat menemukan semangatnya untuk menemukan pelajaran setelah diajak bermain dalam sebuah game (permainan) yang dikreasikan gurunya.<br />
<br />
Guru juga bisa menggunakan game untuk menghentikan perilaku murid yang nakal di dalam kelas. Meskipun, dalam beberapa kasus, seorang guru kadang terkesan mengabaikan murid yang tadinya melakukan perbuatan nakal di dalam kelas. Padahal, sebenarnya, tidak lah demikian. Guru tentu tahu dan melihat aksi nakal muridnya selama jam pelajaran berlangsung.<br />
<br />
Namun, juga diperlukan otokritik dalam diri guru dengan asumsi sederhana bahwa penyebab murid nakal di dalam kelas juga karena metode pengajaran gurunya membosankan dan membuat muridnya jenuh. Untuk hal tersebut, silahkan memilih game yang paling cocok dengan situasi kelas anda dan dimainkan pada saat ada aksi nakal yang dilakukan murid.<br />
<br />
5. Lakukan Pendekatan dengan Orang Tua Murid<br />
<br />
Perkembangan seorang kognitif dan afektif seorang murid tidak hanya bergantung sepenuhnya terhadap pendekatan akademik di sekolah. Lingkungan sosial dan keluarga juga memiliki pengaruh yang kuat terhadap perkembangan anak. Oleh karena itu, dalam menghadapi murid yang sering nakal di dalam kelas, guru juga dapat menerapkan metode pendekatan terhadap kedua orang tuanya.<br />
<br />
Pendekatan terhadap orang tuanya bertujuan agar orang tuannya juga mengetahui situasi dan perilaku anaknya di sekolah. Sehingga, harapannya, melalui pendekatan komunikatif dan persuasif tersebut, orang tua murid dapat turut membantu memberikan dorongan dan perbaikan terhadap murid yang nakal tersebut.<br />
<br />
6. Meminta Bantuan Guru Bimbingan Konseling<br />
<br />
Untuk menangani perilaku murid yang nakal, guru juga bisa meminta bantuan dan dukungan dari guru yang membidangi Bimbingan Konseling di sekolah. Pola ini ini ternyata cukup manjur untuk memperbaiki sikap murid yang sering nakal di dalam kelas.<br />
<br />
Oleh pihak bimbingan konseling, murid yang nakal tersebut diberikan motivasi dan penguatan karakter (baca: pembinaan) agar tidak mengulangi perbuatannya dan menjadi murid teladan, disiplin dan patuh terhadap gurunya.<br />
<br />
<a href="http://www.operatorguru.com/2017/08/inilah-6-tips-sederhana-untuk.html">Sumber</a>Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-74193228221924097662017-10-26T04:08:00.000+07:002017-10-26T04:08:10.957+07:00PERAN GURU DALAM DIGITAL CITIZENSHIP<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/digital-citizen.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/digital-citizen.png" data-original-height="599" data-original-width="800" height="239" width="320" /></a></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; vertical-align: baseline;">
Digital Citizenship merupakan sebuah konsep yang membantu guru, pemimpin bidang teknologi dan orang tua untuk mengetahui apa yang harus diketahui oleh siswa/anak-anak/dan pengguna teknologi tentang menggunakan teknologi dengan benar.</div>
<a name='more'></a>Berdasarkan pernyataan Mike Ribble di atas, Digital Citizenship bukan hanya merupakan alat untuk mengajar tetapi juga merupakan sebuah cara untuk menyiapkan siswa untuk menjadi bagian masyarakat yang sarat dengan teknologi. Digital Citizenship merupakan norma penggunaan teknologi yang benar dan bertanggung jawab. Guru di tuntut untuk dapat menguasai teknologi sehingga dapat menjadi contoh digital citizen yang bagi siswa dan membimbing siswa untuk juga menjadi model digital citizen yang baik, dan yang paling penting adalah bagaimana membentuk kebiasaan dalam mengakses dunia online/digital dengan cara yang aman.<br />
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; vertical-align: baseline;">
Menerapkan Digital Citizenship dapat dilakukan dengan mengenalkan pada siswa tiga pilar utama dalam Digital Citizenship yaitu : <em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Digital Literacy</em>, <em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Digital Civility</em>, dan <em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Information Literacy</em> (sumber : <em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Microsoft Educator Community</em>).</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1. Digital Literacy : Bagaimana Melindungi Diri Sendiri </strong><br /><em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Digital Literac</em>y atau Literasi digital merupakan kemampuan seseorang di dunia maya untuk dapat mencari, memahami, mengevaluasi dan membuat informasi sehingga dapat lebih bersiap diri dalam menghindari situasi yang beresiko, membuat keputusan yang lebih baik dalam menyebarkan informasi, dan pemahaman yang lebih baik dalam mengelola <em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">privacy</em> di dunia maya.<br />Guru harus memberi pemahaman kepada siswa tentang kebiasaan dasar dalam menjaga keamanan di dunia maya, seperti bagaimana siswa dapat menjaga akun dan reputasi mereka, pentingnya menggunakan password yang kuat dan rahasia, dan bagaimana melakukan update komputer atau perangkat mereka untuk melawan <em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">malware</em> atau <em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">scam</em>.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span style="color: black;"><a href="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/secure-1.png" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153);"><img alt="secure 1" class="alignnone size-medium wp-image-48876 aligncenter" height="300" src="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/secure-1-324x182.png" style="border: 0px; display: block; height: auto; margin: 0px auto; max-width: 100%; padding: 10px; vertical-align: baseline;" width="400" /></a>Gambar 5. <em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Secure your digital device</em>s, sumber : http://www.techrepublic.com</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">2. Digital Civility : Bagaimana Saling Melindungi</strong><br />Pengguna internet harus dapat menunjukkan rasa hormat terhadap kebiasaan orang lain dalam dan protektif terhadap hak orang lain dan terhadap haknya sendiri. Pengguna internet juga harus dapat mengaplikasikan keterampilan untuk bersifat etis dan dalam batas-batas norma sosial. Seorang guru harus dapat menerapkan dan mencontohkan kepada siswanya bagaimana bersikap sepatutnta di dunia online.<br />Sikap yang diharapkan dapat diterapkan oleh siswa adalah : empati, welas asih, dan kebaikan dalam setiap interaksi dan memperlakukan semua orang yang terhubung melaui internet dengan rasa hormat dan bermartabat. Siswa harus dapat menghargai perbedaan budaya dan pendapat, jika tidak setuju dengan suatu pendapat sebaiknya bersikap bijak dalam menanggapi pendapat tersebut. Guru harus bijak menyarankan siswa untuk berfikir terlebih dahulu sebelum merespon terhadap sesuatu secara online, agar tidak menyakiti orang lain, merusak reputasi diri sendiri, mengancam keselamatan diri sendiri atau orang lain. Kemudian, guru harus dapat memberi dukungan kepada siswa jika merasa tidak untuk mengatakan kepada seseorang, dan dapat menawarkan bantuan kepada mereka yang menjadi target kekerasan atau kekejaman, melaporkan kegiatan yang mengancam keselamatan orang lain, dan mempersiapkan bukti-bukti yang diperlukan terhadap kebiasaan yang menyimpang atau tidak aman.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: black;"><a href="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/save-each-other.jpg" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153);"><img alt="save each other" class="alignnone size-medium wp-image-49242 aligncenter" height="300" src="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/save-each-other-324x235.jpg" style="border: 0px; display: block; height: auto; margin: 0px auto; max-width: 100%; padding: 10px; vertical-align: baseline;" width="400" /></a>Gambar 6. Saling melindungi di dunia internet, Sumber : http://internetsafety.trendmicro.com</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">3. Information Literacy : Bagaimana Melindungi Konten Digital yang Dimiliki</strong><br />Information Literacy atau literasi informasi adalah kemampuan seseorang untuk mengidentifikasi, menemukan, mengevaluasi, dan menggunakan informasi dari internet secara efektif untuk menyelesaiakan pekerjaan, menjawab pertanyaan-pertanyaan, atau meneliti sebuah topik.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; vertical-align: baseline;">
Luasnya penggunaan internet sebagai sumber informasi harus disikapi secara bijak baik bagi guru maupun siswa. Guru harus memberikan pengetahuan kepada siswa tentang undang-undang hak cipta, aturan-aturan untuk mengunduh video atau musik yang dilindungi oleh undang-undang hak cipta. Literasi Informasi diperlukan agar siswa dapat mengakses informasi secara efektif dan efisien, dapat mengevaluasi informasi secara kritis dan kompeten, sehingga dapat memanfaatkan informasi secara akurat dan kreatif.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span style="color: black;"><a href="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/information-literacy.jpg" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153);"><img alt="information literacy" class="alignnone size-medium wp-image-49259 aligncenter" height="300" src="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/information-literacy-324x182.jpg" style="border: 0px; display: block; height: auto; margin: 0px auto; max-width: 100%; padding: 10px; vertical-align: baseline;" width="400" /></a>Gambar 7. Memanfaatkan informasi dari internet, Sumber : https://www.lynda.com/Higher-Education-tutorials/Information-Literacy</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; vertical-align: baseline;">
Untuk menjadi Digital Citizen yang baik beberapa peraturan yang harus kita terapkan pada diri kita, kerabat, siswa dan lingkungan kita antara lain :<br />1. Perlakukan orang lain dengan hormat dan bermartabat.<br />2. Berinteraksi dengan bijaksana dan cara-cara yang konstruktif.<br />3. Menentang olok-olok, mempermalukan dan mengancam orang lain.<br />4. Menghargai perbedaan pendapat dan memberikan ruang untuk pandangan yang berbeda.<br />5. Melawan tindakan penyalahgunaan dan kekerasan, jika perlu laporkan kepada pihak yang berwajib.<br />6. Memperhatikan dan mempraktekkan kebiasaan online yang sehat, seperti memperhatikan sejenak apa yang di tulis, sebelum merespon atau mengirim pesan, e-mail, atau post di media sosial.<br />(sumber : <em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Microsoft Educator Community</em>)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/digital-citizen.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/digital-citizen.png" data-original-height="599" data-original-width="800" height="239" width="320" /></a></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; text-align: center; vertical-align: baseline;">
Gambar 8. <em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Good Digital Citizen Would Say These</em>, Sumber : http://cff.wiki.conestogavalley.org<span style="color: black;"></span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; text-align: left; vertical-align: baseline;">
<a href="http://guraru.org/guru-berbagi/peran-guru-melek-teknologi-dalam-mempersiapkan-siswa-menjadi-digital-citizen-yang-baik/">Sumber</a></div>
Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-92015598877011411042017-10-26T04:01:00.000+07:002017-10-26T04:01:17.465+07:00Peran Guru Melek Teknologi Dalam Mempersiapkan Siswa Menjadi Digital Citizen Yang Baik<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/save-each-other-324x235.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/save-each-other-324x235.jpg" data-original-height="235" data-original-width="324" height="232" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Perkembangan teknologi abad 21 menuntut semua elemen dalam
dunia pendidikan untuk untuk memanfaatkan teknologi dalam segala aspek. Guru
tidak luput dari pengaruh perkembangan teknologi khususnya Teknologi informasi
dan komunikasi. Guru melek teknologi bukan hanya guru yang mampu menguasai
perangkat teknologi informasi dengan fitur-fitur terbaru, guru melek teknologi
adalah guru yang dapat memanfaatkan teknologi secara bijak. Memanfaatkan
teknologi untuk kehidupan sehari-hari dan menerapkan konsep pemanfaatan
teknologi dalam membimbing siswa belajar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"></span></div>
<a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">GURU MELEK TEKNOLOGI<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Menjadi guru melek teknologi merupakan satu tantangan bagi
sebagian besar guru di Indonesia, tidak semua guru memiliki latar belakang
pendidikan teknologi, terutama teknologi yang baru dan terus berkembang di era
digital sekarang.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Kriteria Guru Melek IT antara lain :<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">1. Melek Regulasi<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Seorang guru harus mengetahui regulasi yang terkait dengan
IT di bidang pendidikan. Guru harus memahami kebijakan pemerintah terkait
penggunaan teknologi informasi untuk keperluan pendidikan, sehingga menjadi
pedoman dalam pemanfaatan teknologi informasi dalam kegiatan belajar. Selain
itu guru juga harus memahami undang-undang terkait teknologi informasi,
misalnya Undang-Undang Nomor 11 tahun 2008 atau UU ITE yang mengatur tentang
informasi serta transaksi elektronik, atau teknologi informasi secara umum.<o:p></o:p></span></div>
<div class="content" style="background-color: white; border: 0px; clear: both; line-height: 1.7em; margin: 0px; padding: 0px 20px 0px 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="border: 0px; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><a href="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/undang-undang-ite.jpg" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153);"><img alt="undang-undang ite" class="alignnone size-medium wp-image-48834 aligncenter" height="300" src="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/undang-undang-ite-324x185.jpg" style="border: 0px; display: block; height: auto; margin: 0px auto; max-width: 100%; padding: 10px; vertical-align: baseline;" width="400" /></a>Gambar 1. Ilustrasi UU ITE, Sumber : https://m.tempo.co/</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">2. Melek Perangkat Keras<o:p></o:p></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 10px 0px 20px; vertical-align: baseline;">
<span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Pertama yang harus dikuasai guru adalah
perangkat yang digunakan apakah itu Komputer, laptop maumun smartphone. Melek
perangkat keras meliputi pemahaman standar tentang penggunaan perangkat keras,
bagainama cara menghidupkan dan mematikan sesuai dengan perangkat yang
digunakan. Selain itu guru juga harus menguasai troublesooting sederhana,
misalnya bagaimana mengaktifkan atau menon-aktifkan volume, mengaktifkan atau
menon-aktifkan tombol wifi, cara mereset perangkat. Guru juga harus menguasai
bagaimana Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengunaan perangkat, misalnya
jarak antara mata dan layar perangkat, posisi duduk dan posisi tubuh saat
menggunakan perangkat, tata cara kerja menggunakan perangkat yang terhubung
dengan sumber listrik.</span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 10px 0px 20px; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><a href="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/teacher-an-gadget1-e1496186144254.jpg" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153);"><img alt="teacher an gadget)" class=" size-full wp-image-48838 aligncenter" height="300" src="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/teacher-an-gadget1-e1496186144254.jpg" style="border: 0px; display: block; height: auto; margin: 0px auto; max-width: 100%; padding: 10px; vertical-align: baseline;" width="400" /></a>Gambar 2. Perangkat Keras, Sumber : http://jacquimurray.net</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">3. Melek Perangkat Lunak<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Melek perangkat Lunak meliputi pemanfaatan fitur-fitur
standar yang terdapat pada perangkat yang digunakan. Misalnya jika guru
menggunakan perangkat teknologi apapun jenisnya, guru harus menguasai sistem
operasi dan fitur manajemen file. Pengenalan fitur standar sangat diperlukan
terutama fitur manajemen file, karena fitur ini sangat bermanfaat untuk
mengelola file-file yang digunakan guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai
seorang guru.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Sebagai ilustrasi seorang guru harus mengelompokkan
file-file yang digunakan untuk pembelajaran dalam satu folder, sementara
file-file yang digunakan untuk kepentingan lainnya dalam folder yang berbeda.
Sering kali terjadi pada saat dibutuhkan sang guru tidak dapat menemukan file
yang dibutuhkan karena tidak ingat di mana menyimpan file tersebut.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Guru harus dapat menggunakan aplikasi-aplikasi yang
diperlukan untuk menunjang tugasnya sebagai guru, misalnya menguasai aplikasi
pengolah kata untuk menyusun perangkat pembelajaran, menguasai aplikasi lembar
sebar (spread sheet) untuk melakukan analisis penilaian hasil belajar,
menguasai aplikasi presentasi untuk membeuat media pembelajaran.
Aplikasi-aplikasi tersebut biasanya sudah terpasang/terinstall apada saat kita
membeli komputer atau laptop. Disarankan memberi versi yang original dari
penyedia aplikasi tersebut atau menggunakan aplikasi berbasis open source.<o:p></o:p></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 10px 0px 20px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Selain aplikasi standar yang digunakan untuk menunjang
tugasnya sebagai guru, guru juga harus dapat mengekspolrasi kemampuannya untuk
mempelajari aplikasi-aplikasi lain seperti aplikasi desain grafis, aplikasi
multimedia, aplikasi internet, aplikasi game, dan aplikasi pemrograman.<o:p></o:p></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 10px 0px 20px; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><a href="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/apps-phone-tablet.jpg" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153);"><img alt="apps-phone-tablet" class="alignnone size-medium wp-image-48841 aligncenter" height="300" src="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/apps-phone-tablet-324x162.jpg" style="border: 0px; display: block; height: auto; margin: 0px auto; max-width: 100%; padding: 10px; vertical-align: baseline;" width="400" /></a>Gambar 3. Aplikasi pada perangkat IT, Sumber : https://globaldigitalcitizen.org</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">4. Melek internet<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Pembelajaran abad 21 menuntut guru untuk selain menguasai
perangkat teknologi juga dapat menguasai internet. Era digitalisasi tidak dapat
lepas dari peran internet sebagai salah satu sumber informasi rujukan selain
sumber informasi berbentuk fisik. Penguasaan guru terhadap internet meliputi
keterampilan dasar menggunakan internet untuk mencari informasi berupa
referensi bahan ajar, mencari soal-soal, mencari buku pelejaran, dan lain-lain.<o:p></o:p></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 10px 0px 20px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Pemanfaatan intenet tidak hanya sekedar digunakan untuk
mencari informasi menggunakan search engine, guru juga harus mampu menggunakan
fasilitas surat menyurat seperti email, memanfaat media media sosial,
memanfaatkan dan pembelajan berbasi digital class yang dapat diakses oleh
siswakapan saja dan di mana saja. Guru juga sedapatnya memiliki dan mengelola
sendiri blog/web yang dapat digunakan sebagai media literasi guru untuk menulis
baik itu bahan ajar ataupun artikel selain bahan ajar.<o:p></o:p></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 10px 0px 20px; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><a href="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/teacher-and-internet.png" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153);"><img alt="teacher and internet" class="alignnone size-medium wp-image-48845 aligncenter" height="300" src="http://guraru.org/wp-content/uploads/2017/05/teacher-and-internet-324x300.png" style="border: 0px; display: block; height: auto; margin: 0px auto; max-width: 100%; padding: 10px; vertical-align: baseline;" width="400" /></a>Gambar 4. Guru dan Internet, Sumber : http://www.educativa.com</span></div>
<div style="border: 0px; font-size: 13px; padding: 10px 0px 20px; vertical-align: baseline;">
<a href="http://guraru.org/guru-berbagi/peran-guru-melek-teknologi-dalam-mempersiapkan-siswa-menjadi-digital-citizen-yang-baik/">Sumber</a></div>
</div>
Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2776735495055423404.post-76812394221965024282017-10-25T05:01:00.000+07:002017-10-25T05:01:04.552+07:00Dampak Positif dan Dampak Negatif Membawa Handphone ke Sekolah<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIb80p6rYgDjRdc9xKuA_uWoVjpw5___LQ-KsszEhE3SjA5Pnw-1-iYenbmOMnTTkmu2zUFCZ_H2G0-o0S9hJw9K2nuVQQxef-gDPKdnfmwhQzg7cMvuEGRt_J5NvsHJ9jWhfAJCZxNPer/s1600/download.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="168" data-original-width="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIb80p6rYgDjRdc9xKuA_uWoVjpw5___LQ-KsszEhE3SjA5Pnw-1-iYenbmOMnTTkmu2zUFCZ_H2G0-o0S9hJw9K2nuVQQxef-gDPKdnfmwhQzg7cMvuEGRt_J5NvsHJ9jWhfAJCZxNPer/s1600/download.jpg" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px;">
Pada zaman dahulu kita belum memiliki handphone. Kemudian diakhir tahun 1990an dan awal tahun 2000an HP mulai dikenal oleh masyarakat. Meski hanya sebagai alat komunikasi percakapan dan pesan pendek.</div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
</div>
<a name='more'></a>Pada periode tahun 2010an orang sudah banyak ramai menggunakan Blackberry Mesanger dan mengakses jejaring sosial semacam facebook. Sekarang tampaknya handphone telah menjadi bagian terpenting dalam hidup. Bukan sekedar Handphone tapi sudah bergeser ke Smartphone alias telepon cerdas.<br />
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
Jika kita lihat sekarang, bukan hanya pendidik yang menggunakan HP atau smartphone, tetapi banyak siswa yang membawa handphone ke sekolah. Apakah hal tersebut benar-benar diperlukan sebagai alat komunikasi antara orang tua dan anak? Atau adahal lain?</div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
Mari kita kaji dampak positif dan negatifnya dari dibolehkannya siswa membawa Smartphone ke sekolah.<br />Dampak positif</div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
• Tidak ada keraguan bahwa handphone memungkinkan untuk dapat menghubungi seseorang secara langsung dalam keadaan darurat atau sebaliknya. Siswa yang memiliki handphone setidaknya membuat orang tua nyaman karena mereka dapat saling melakukan panggilan seumpama terjadi perubahan dalam rencana atau jadwal, instruksi darurat dan sejenisnya.<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
• Jika seorang anak tidak membawa handphone dan orang tua perlu segera menghubungi anak mereka, maka mereka harus menghubungi melalui kantor sekolah. Akibatnya, waktu yang berharga bisa hilang atau juga jika saluran telepon di kantor sekolah sedang sibuk. Sekolah juga harus mengirim seseorang untuk menghubungi siswa yang bersangkutan dan menyampaikan pesan atau memanggilnya ke kantor untuk menerima panggilan.<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
• Salah satu keuntungan dari penggunaan handphone di sekolah adalah bahwa hal itu dapat digunakan sebagai alat bantu. Sebuah handphone dilengkapi dengan beberapa aksesoris seperti kalkulator, kamera dan internet. Aplikasi ini dapat dimanfaatkan untuk membantu dalam bidang akademik.<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
• Apalagi sekarang banyak aplikasi yang bisa digunakan guru dan siswa dalam membantu proses pembelajaran diantaranya Quiper School sebagai room digital class, atau aplikasi media sosial semacam WA, telegram, Line yang bisa di pake untuk berbagi file atau program pelajaran.</div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
Dampak negatif</div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
• Seiring dengan banyaknya aplikasi yang tersedia di handphone, juga dapat mempengaruhi konsentrasi mereka pada studi dan proses pembelajaran secara keseluruhan. Ketika telepon mulai berdering di kelas meski hanya pada mode getar, guru akan kehilangan kesempatan mengajar dan akan terbukti menjadi kerugian besar bagi seluruh kelas.<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
• Beberapa siswa mungkin dapat melaporkan ancaman bom sebagai sebuah lelucon. Mereka juga dapat menggunakan handphone untuk kegiatan ilegal lainnya seperti transaksi narkoba, pencurian dan sejenisnya.<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
• Aplikasi internet di handphone memberikan kesempatan untuk melakukan kecurangan. Siswa dapat merujuk ke internet untuk mencari jawaban pada saat ulangan, atau mereka bisa membawa teks contekan dalam handphone. Hal ini menghambat mereka dari bekerja keras.<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
• Kadang-kadang, hanya anak-anak dari keluarga mampu yang memiliki handphone. Hal ini dapat menyebabkan banyak masalah sosial seperti kecemburuan, pencurian, dan pelecehan. Proses penyesuaian di sekolah menjadi agak sulit karena adanya kesenjangan sosial.</div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-top: 6px;">
</div>
<div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-top: 6px;">
<br /></div>
</div>
Diantara dampak positif dan negatifnya maka daripada kita melarang siswa membawa smartphonenya ke sekolah lebih baik kita cari Cara untuk mengatasi masalah ini adalah dengan berdiskusi antara pihak sekolah dan orang tua serta agar menghasilkan suatu kebijakan yang tepat. Poin yang terpenting adalah daripada kita larang lebih baik kita arahkan mereka untuk menggunakan smartphonenya sebagai media pembelajaran siswa di sekolah.<br />
<div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-top: 6px;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-top: 6px;">
Oleh : Dani Drc (Kesekretariatan PGRI Kota Sukabumi dan Guru kelas di SDN Dewi Sartika CBM Kota Sukabumi)</div>
</div>
Dani Drchttp://www.blogger.com/profile/14210584860304301548noreply@blogger.com0